Stratégiai bizottságot hozott létre csütörtöki rendkívüli ülésén a Pécsi Tudományegyetem Hallgatói Önkormányzata – a...
Stratégiai bizottságot hozott létre csütörtöki rendkívüli ülésén a Pécsi Tudományegyetem Hallgatói Önkormányzata – a bizottság feladata lesz a kormány felsőoktatási intézkedéseivel szembeni hallgatói fellépések koordinálása, koncepciók kidolgozása, valamint az egyeztetés a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájával (HÖOK).
„Megdöbbenéssel és mérhetetlen csalódottsággal fogadtuk a hírt, miszerint a kormány szerdán elfogadta az Emberi Erőforrások Minisztériumának (Emmi) javaslatát, ami alapján jövőre drasztikusan csökkennek az állami ösztöndíjas keretszámok, és csupán 10.480 frissen felvett BA/BSc. szakos hallgató számára biztosítanak államilag finanszírozott férőhelyet” – írják az eduline-nak eljuttatott közleményükben. A szegedi egyetemisták sztrájkbizottságot hoztak létre pénteken, erről itt olvashattok.
Idén mintegy 140 ezren jelentkeztek felsőoktatási képzésre, ebből viszont mindössze 33 ezren mesterszakra, de még kevesebben vannak az első helyes jelentkezők, 11 ezren. De milyen pozíciókba lehet továbbmenni a mesterszakok után, és mennyit lehet keresni velük? Ezt járjuk most körbe.
Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg.
Pedagógusbérek, a 2026/2027-es tanév rendje, a tankerületi iskolák autonómiájának növelése, a szakképzés szabályai és a digitális képzések beszerzésének egyszerűsítése – ezekben a témákban indított társadalmi egyeztetést az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium a megalakulása óta eltelt három hónapban.
Egységes bölcsődei bértábla bevezetését és átfogó bérrendezést sürget a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete (BDDSZ). A szervezet szerint jelenleg akár bruttó 200-300 ezer forintos fizetéskülönbség is kialakulhat ugyanazon intézményben, hasonló szakmai tapasztalattal dolgozó munkatársak között attól függően, hogy melyik bérrendszer vonatkozik rájuk.
Milyen legyen a 21. századi egyetem, és milyen készségekre lenne szükségük a hallgatóknak? Hogyan lehetne könnyebb a középiskola és az egyetem közötti átmenet? Többek között ilyen kérdésekről beszélgetett fiatalokkal az EFOTT-on Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter.
Mutatjuk, hogyan alakultak a ponthatárok intézményenként.
Gosztonyi Gábor, a Pedagógusok Szakszervezetének (PSZ) alelnöke a Start című műsorban több olyan szempontot is felvillantott, amelyet szerinte egy új teljesítményértékelési rendszer kidolgozásakor figyelembe kell venni. Szerinte az új modellt nem lehet a szakmai szervezetek bevonása nélkül megalkotni.
Már az első egyeztetések eredményt hoztak a pedagógusok sztrájkjogáról.
