A Liszt Ferenc Zeneakadémia a világ művészeti egyetemeinek krémjébe került

Korábban bemutattuk a Quacquarelli Symonds társaság, azaz a QS egyetemi rangsorát, ám a legjobb magyar eredményről érdemes külön is megemlékezni.

  • Eduline
Stiller Ákos

A QS tudományterület szerinti bontásban állította fel a világ egyetemeinek rangsorát, kerülve a többi ismert egyetemi rangsorok példáját, mikor jelentősen eltérő karakterű egyetemeket összesítve minden felsőokatatási intézményt "megversenyeztetnek".

A Liszt Ferenc Zeneakadémia, illetve Zeneművészeti Egyetem az előadó művészeti képzéseket nyújtó intézmények listájára került fel, annak is a top 50-es mezőnyébe kvalifikálta magát. A listát a világhírű amerikai The Juilliard School vezeti.

Az akadémia olyan neves intézményeket előzött meg a listán, mint a Chicago-i Egyetem (48.), a Princeton Egyetem (42.), a Brüsszeli Királyi Konzervatórium (41.), a Columbia Egyetem (39.), a salzburgi Mozarteum Egyetem (36.), valamint a szintén amerikai Stanford Egyetem (33.).

A Liszt Ferenc Zeneakadémia összesen 73,2 pontot kapott a QS statisztikusaitól, az akadémia elismertsége 77 pontot ért, az ott munkálkodó művészeti oktatókat 39 pontra értékelték. Az intézmény így a világranglistán a 30. helyet foglalja el, nincs más magyar intézmény, amely hasonlóan jól szerepelt volna saját tudományterületén.

Érdekesség, hogy az egykori Osztrák-Magyar Monarchia művészeti intézményei közül három jutott a top 50-be, a bécsi zenei és előadó művészeti egyetem ráadásul a 2. helyet érte el.

A többi magyar eredményről ITT olvashatsz bővebben.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter