9 magyar egyetem 19 szakterülete szerepel a Shanghai Ranking friss listáján

A rangsorban szereplő összes magyar egyetem minimum a legjobb 500 intézmény közé lett sorolva. Van olyan is, amely sikeresen megszerezte a 61. helyet az egyik tudományterületen.

Ahogyan arról már mi is hírt adtunk, megjelent a Shanghai Ranking rangsora (GRA), mely a világ legjobb 2000 egyetemét istázza különböző tudományterületeken.

A Debreceni Egyetem az első a QS fenntarthatósági rangsorában a magyar intézmények között

Az összes tudományág rangsorában való előfordulások számát tekintve az amerikai egyetemek összesen 4 281 alkalommal szerepelnek, őket követik a kínai egyetemek 3 747 előfordulással, majd az Egyesült Királyság egyetemei 1 567 szerepléssel.

A GRAS 2025-ben szereplő tudományágak számát illetően a Zhejiang University áll az élen 55 tudományággal, míg az University of Oxford és a National University of Singapore egyaránt 53 tudományágban jelenik meg.

Milyen a magyar helyzet?

A magyar felsőoktatás is remekelt a rangsorban. Hankó Balázs bejelentése szerint ugyanis 9 hazai egyetem 19 szakterülete szerepel a listán, melyből két egyetem újonnan került fel: az óbudai és a Corvinus.

A Semmelweis Egyetem gyógyszerész képzése tavaly a 82. helyen volt, idén már a 61.-re erősödött. Az Állatorvostudományi Egyetem pedig a 151-200 kategóriából az 51-75 közé lépett fel.

A magyar egyetemek az alábbi helyezéseket érték el:

Természettudományok

Matematika

  • ELTE: 151-200. hely
  • DE: 301-400. hely
  • BME: 401-500. hely

Fizika

  • ELTE: 201-300. hely

Kémia

  • BME: 201-300. hely

Ökológia

  • DE: 301-400. hely

Műszaki tudományok

Villamosmérnöki és elektronikai mérnöki tudományok

  • OE: 201-300. hely

Építőmérnöki tudományok

  • BME: 101-105. hely

Anyagtudományok és anyagmérnöki tudományok

  • BME: 401-500. hely

Kohómérnöki tudományok

  • ELTE: 201-300. hely

Élettudományok

Biológiai tudományok

  • SE: 201-300. hely
  • ELTE: 301-400. hely

Humánbiológiai tudományok

  • SZTE: 201-300. hely
  • SE: 301-400. hely

Agrártudományok

  • MATE: 201-300. hely
  • DE: 401-500. hely

Állatorvostudomány

  • ATE: 51-75. hely
  • ELTE: 151-200. hely
  • MATE: 201-300. hely

Orvostudományok

Klinikai orvostudomány

  • SZTE: 201-300. hely

Közegészségtan

  • SE: 301-400. hely

Fog-és szájtudományok

  • SE: 201-300. hely
  • SZTE: 201-300. hely

Orvosi technológia

  • SE: 201-300. hely

Gyógyszerészet és gyógyszerészeti tudományok

  • SE: 51-75. hely
  • SZTE: 301-400. hely
  • DE: 401-500. hely

Társadalomtudományok

Közgazdaságtan

  • CORVINUS: 401-500. hely

Neveléstudomány

  • ELTE: 201-300. hely
  • SZTE: 301-400. hely

Pszichológia

  • ELTE: 301-400. hely
Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.