A rangsorban szereplő összes magyar egyetem minimum a legjobb 500 intézmény közé lett sorolva. Van olyan is, amely sikeresen megszerezte a 61. helyet az egyik tudományterületen.
Ahogyan arról már mi is hírt adtunk, megjelent a Shanghai Ranking rangsora (GRA), mely a világ legjobb 2000 egyetemét istázza különböző tudományterületeken.
A Debreceni Egyetem az első a QS fenntarthatósági rangsorában a magyar intézmények között
Az összes tudományág rangsorában való előfordulások számát tekintve az amerikai egyetemek összesen 4 281 alkalommal szerepelnek, őket követik a kínai egyetemek 3 747 előfordulással, majd az Egyesült Királyság egyetemei 1 567 szerepléssel.
A GRAS 2025-ben szereplő tudományágak számát illetően a Zhejiang University áll az élen 55 tudományággal, míg az University of Oxford és a National University of Singapore egyaránt 53 tudományágban jelenik meg.
Milyen a magyar helyzet?
A magyar felsőoktatás is remekelt a rangsorban. Hankó Balázs bejelentése szerint ugyanis 9 hazai egyetem 19 szakterülete szerepel a listán, melyből két egyetem újonnan került fel: az óbudai és a Corvinus.
A Semmelweis Egyetem gyógyszerész képzése tavaly a 82. helyen volt, idén már a 61.-re erősödött. Az Állatorvostudományi Egyetem pedig a 151-200 kategóriából az 51-75 közé lépett fel.
A magyar egyetemek az alábbi helyezéseket érték el:
Természettudományok
Matematika
Fizika
Kémia
Ökológia
Műszaki tudományok
Villamosmérnöki és elektronikai mérnöki tudományok
Építőmérnöki tudományok
Anyagtudományok és anyagmérnöki tudományok
Kohómérnöki tudományok
Élettudományok
Biológiai tudományok
Humánbiológiai tudományok
Agrártudományok
Állatorvostudomány
Orvostudományok
Klinikai orvostudomány
Közegészségtan
Fog-és szájtudományok
Orvosi technológia
Gyógyszerészet és gyógyszerészeti tudományok
Társadalomtudományok
Közgazdaságtan
Neveléstudomány
Pszichológia
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
