Ezek a világ legjobb egyetemei 2026-ban a Times Higher Education rangsora szerint

Az első hely tíz éve változatlan.

  • Székács Linda

115 ország 2191 felsőoktatási intézménye közül állította össze a 2026-os egyetemi világrangsorát a Times Higher Education.

Az első hely idén is változatlan. Pont úgy, mint az elmúlt tíz évben minden alkalommal, a világ legjobb egyeteme a THE rangsora szerint most is a brit Oxford lett, elsősorban a kutatási környezet indikátorban elért magas pontszámának köszönhetően.

A második az amerikai Massachussets Institute of Technology (MIT) lett, a harmadik helyen pedig idén két intézmény is osztozik, mégpedig az amerikai Princeton és a brit Cambridge.

A top 10-es lista 2026-ban a következő:

  • 1. Oxford
  • 2. MIT
  • 3. Princeton
  • 3. Cambridge
  • 5. Harvard
  • 5. Stanford
  • 7. Kaliforniai Egyetem
  • 8. Imperial College London
  • 9. Berkeley
  • 10. Yale

A THE rangsort egyébként öt fő terület alapján állítják össze. Ez az öt terület az

  • oktatás,
  • kutatási környezet,
  • kutatási minőség,
  • nemzetközi elismertség,
  • ipari együttműködés.
A teljes istába 2026-ban összesen 12 magyar intézmény került be. A legmagasabb helyezést a 251-300. helyen a Semmelweis érte el.
Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.