Az MI kutatására magyar-amerikai egyetemi konzorciumot hoztak létre.
Új, magyar–amerikai egyetemi konzorcium jött létre a mesterséges intelligencia etikai kérdéseinek kutatására. A projektet a magyar kormány 1 millió dolláros támogatással segíti – jelentette be Hankó Balázs, a kultúráért és innovációért felelős miniszter, miután tárgyalt a Washingtonban működő Amerikai Katolikus Egyetem vezetésével.
Oktatóknak és hallgatóknak szóló útmutatót készített a BME az MI használatához
Az MTI szerint a konzorcium a Pázmány Péter Katolikus Egyetem és az Amerikai Katolikus Egyetem együttműködésében indul. Célja, hogy a mesterséges intelligencia rohamos fejlődése által felvetett társadalmi és etikai kérdésekre közösen keressenek választ.
Hankó Balázs az MTI-nek elmondta: a kutatások irányát XIV. Leó pápa mesterséges intelligenciára vonatkozó iránymutatása is meghatározza majd. A két intézmény szakemberei e szemlélet mentén vizsgálják, miként lehet az MI-t felelősen és emberközpontúan alkalmazni.
A 1 millió dolláros támogatás lehetővé teszi, hogy a két egyetem kutatócsoportjai közösen dolgozzanak a jelen és a jövő legfontosabb etikai dilemmáinak feltárásán, amelyek a mesterséges intelligencia alkalmazásához kapcsolódnak.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
