Nemsokára Azerbajdzsánban is tanulhatnak a magyar egyetemisták

Magyarország a türk államokkal közösen szeretne ösztöndíjprogramot létrehozni a hallgatóknak.

  • Eduline/MTI

A következő években kibővül a magyar és az azerbajdzsáni egyetemek együttműködése – jelentette be Hankó Balázs telefonon keresztül az MTI-nek, aki Bakuban folytatott megbeszéléseket Azerbajdzsán oktatási és kulturális miniszterével.

Honvédelmi tanszéket alapítottak a győri egyetemen

A kulturális és innovációs miniszter közölte, hogy már számos magyar egyetem ápol kapcsolatokat azerbajdzsáni egyetemekkel, ami a jövőben tovább fog erősödni.

Konkrét példákat is hozott: a Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem például mezőgazdasági kart szeretne nyitni Azerbajdzsánban, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME) bővítené az azeri egyetemi együttműködéseket.

Jelenleg 660 azeri hallgató tanul magyarországi egyetemeken, de a jövőben akár magyar hallgatók is tanulhatnak majd náluk. Hankó elmondta, hogy Magyarország a türk államokkal közösen olyan ösztöndíjprogramot szeretne létrehozni, amely nemcsak a türk hallgatók magyarországi tanulmányait támogatná, hanem lehetővé tenné, hogy magyar egyetemisták - többek között - azerbajdzsáni egyetemeken tanulhassanak kiemelt ösztöndíjjal.

Megérte veszni hagyni az Erasmust? - személyes tapasztalatok a Pannónia Ösztöndíjprogramról

A program elsősorban az agrár, a mérnöki, az informatikai, a műszaki és a gazdasági területeket ölelné fel, ami segítheti majd a Magyarország és Azerbajdzsán közötti gazdasági kapcsolatok és ipari együttműködések kialakítását. Ennek kapcsán Hankó további tárgyalásokat folytat még az Azerbajdzsáni Állami Olajipari Egyetem és a Bakui Állami Egyetem vezetőivel is.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.