Hankó Balázs diplomaosztó turnéra indult – már négy intézményben is elmondhatta, milyen jó a megújult magyar felsőoktatás

A miniszter a dékáni nyitóbeszédek mellett mondja el az egyetemeken, hogy a világ legjobbjai között vagyunk.

Elindult a diplomaosztó szezon az egyetemeken, amelyek nagy részét úgy tűnik, Hankó Balázs kultúráért és innovációért felelős miniszter sem szeretné kihagyni.

Többek között a Semmelweis Egyetem Általános Orvostudományi Karának szombati diplomaosztóján szólalt fel, melyen hangsúlyozta, hogy „a magyar felsőoktatás rendszerét ma csak az ellenérdekeltek támadják.”

 

Azt is elmondta, hogy szerinte az SE a magyar felsőoktatás megújulásának eredményeképpen ma a világ egyetemeinek felső egy százalékában lehet. A hivatalos nemzetközi rangsorokban pedig csak a "valóságot véltnek, a véltet valóságnak mutató véleménymonopólium", egyfajta "reputációs szorzó" miatt vannak hátrébb.

A Carson Coma erősen kormánykritikus számai is felcsendültek a Semmelweis diplomaosztó afterján

Előtte július 4-én pénteken az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Informatikai és Természettudományi Karának diplomaosztó ünnepségére hívták meg.

„A felsőoktatás sikeres megújításának vezérelve nemzetünk szolgálata, mégpedig egy olyan világban, amely el akarja törölni az alapértékeket.”

- közölte a miniszter beszédét az MTI, majd azt is hozzátette, hogy „a megújult magyar felsőoktatás közügy: őrzi keresztény identitását és klasszikus kultúráját.”

 

Július 3-án pedig a Debreceni Egyetem Fogorvostudományi Kar ünnepi tanácsülésén mondott beszédet.

Itt a frissdiplomások arról tájékozódhattak, hogy „a magyar felsőoktatás megújulása révén ma már 12 magyar egyetem van a világ legjobb 5 százalékában és immár harmadik éve több mint 120 ezren jelentkeznek a magyar felsőoktatásba.”

A miniszter a Pannónia Programot is megemlítette, melynek sikere szerinte remekül bemutatja a hazai egyetemek versenyképességét nemzetközi téren is.

Feltételezhetően a Nyíregyházi Egyetem oklevélátadó ünnepségén is ott lett volna, ha az időpont nem esik egybe a Semmelweis Egyetem diplomaosztójával. Így azon Dr. Varga-Bajusz Veronika, felsőoktatásért, szak- és felnőttképzésért, fiatalokért felelős államtitkár asszony köszönthette a frissen végzetteket.

A Semmelweis diplomaosztóját követő napon, július 8-án vasárnap pedig az MTI arról számolt be, hogy Hankó Balázs a Nemzeti Tudósképző Akadémia első alkalommal megrendezett Középiskolai Képzési Programjának diplomaátadó ünnepségén volt. A Magyar Tudományos Akadémia dísztermében elmondott beszédében Hankó Balázs hangsúlyozta, hogy „a magyar felsőoktatást úgy újították meg, hogy a magyar egyetemek a világ vezető egyetemeivel versenyezzenek.”

 

Nyitókép forrása: Hankó Balázs Facebook-oldala

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.