Bronzérmekkel tértek haza az ELTE hallgatói az atlétikai Eb-ről

Rúdugrásban és kalapácsvetésben is sikerült érmet szereznie az Eötvös Loránd Tudományegyetem hallgatóinak.

Június végén Madridban rendezték meg az atlétikai csapat Európa-bajnokság első osztályának versenyeit.

Egyetemi felvételi 2025: mutatjuk, mire adnak pluszpontokat az egyetemek

A magyar csapat tagja volt az ELTE PPK sportmenedzser mesterszakos hallgatója, Böndör Márton is, aki a férfi rúdugrásban harmadikként végzett – számolt be róla az ELTE.

Böndör Márton a versenyen egyéni csúcsán javítva 5,70 méteres ugrással végzett a dobogó harmadik fokán.

„Az 5,70-es eredmény minden idők második legnagyobb magyar ugrása, amit hallgatónk már az első próbálkozása alkalmával sikeresen teljesített az Eb-n”

- írja az egyetem.

Emellett az ELTE PPK szombathelyi sportszervezés és rekreáció szakos hallgatója, Halász Bencének is sikerült érmet szereznie. A sportoló kalapácsvetésben háromszor is 80 méter fölé jutott, 80,63 méteres dobásával – a német és az ukrán versenyzők mögött, a harmadik helyen végzett.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.