Látványos fáklyás búcsúmenetet tartottak a Soproni Egyetem végzős hallgatói

A Soproni Egyetem végzős hallgatói régi hagyomány szerint köszöntek el az egyetemtől és a várostól, ahol tanulmányaikat végezték.

A Soproni Egyetem minden évben megtartja a valétálást a végzős hallgatóknak. Idén május 10-én, este 7 órakor kezdődött az esemény. A végzősök az egyetem főépülete elől gyülekeztek. Onnan pedig fáklyákkal vonultak végig a város utcáin, miközben régi selmeci diáknótákat énekeltek.

 

Mi az a valétálás?

A valétálás a végzős évfolyam búcsúünnepsége, amelyet még a diploma megszerzése előtt rendeznek. A szó latin eredetű, a „Valete!” kifejezésből származik, ami annyit jelent: Éljetek boldogan! vagy Viszlát! – ez a búcsú az Alma Mater, vagyis az egyetem részéről a diákok felé.

Fogatokkal, traktorokkal ballagtak a diákok a vidéki mezőgazdasági középiskolákban

A valétálás gyökerei a selmecbányai diákhagyományokra nyúlnak vissza, innen ered a magyar ballagások szokása is. A múltban, amikor egy diák végzett, fiatalabb társai – a „balekok” – a városkapuig kísérték, sőt jelképesen „kirúgták” őt a városból. Ezzel jelezték, hogy véget ért egy fontos időszak az életében.

Sopronban ezt a hagyományt ma is őrzik. Este kilenc óra után a Fő téren végül a polgármester is elbúcsúztatta a végzősöket.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.