Taylor Swift kurzust indít a Kodolányi Egyetem

„Minden rendszer változik, amelynek lakmusza a Taylor Swift-jelenség.”

Amerikai mintára tantárgy lett a híres popsztárból – nyilatkozatot adott az Indexnek Domokos Tamás, a székesfehérvári központú Kodolányi Egyetem elnöke.

Az elnök a lapnak arról beszélt, a felsőoktatásban tanuló új generáció annyira eltér a korábbi évtizedek hallgatóitól, hogy már teljesen máshogy kell tanítani a 2020-as években.

A Kodolányi ezért olyan globális, komplex jelenségek gyakorlatorientált feldolgozásával és (újra)értelmezésével akarja ellátni a hallgatóit, amelyekhez közvetlenül tudnak kapcsolódni. Ilyen a Taylor Swift jelenség is.

Az egyetem elnöke szerint nemcsak őrületes zenei tehetség, hanem emellett kiváló üzletasszony is, aki tökéletes módon használja a közösségi médiát, és elnyerte mindenféle ember szimpátiáját. Emellett a rajongás fenntartásához is nagyon jól ért, egy hálózati modellben működő csapatot irányít, és érzékenyen reflektál a társadalmi és személyes problémákra egyaránt.

„Tökéletes arra, hogy a világ dolgairól, működési mechanizmusairól ezen az optikán keresztül közelítsünk a hallgatókhoz”

– vélekedett Domokos Tamás.

Nem a magyar egyetemeken jelenik meg először olyan óra, ami Taylor Switf munkásságával foglalkozik. Korábban már a a New York-i Egyetemen, 2024-ben pedig a Harvardon is lehetett már az énekesnő kapcsán kurzust felvenni:

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.