Így tennék elfogadhatóbbá a Magyar Rádió helyén épülő Pázmány-kampuszt

Sem az önkormányzattal, sem pedig a lakókkal nem egyeztettek a változásokról.

  • Rodler Lili

Szeptember végén elindultak a Magyar Rádió egykori épülettömbjének jó részét (így a város-, zene- és sajtótörténeti szempontból egyaránt fontos stúdiókat, valamint a világ első stúdiópalotájának udvari szárnyait) nyom nélkül elpusztító Pázmány-kampuszhoz szükséges bontási munkálatok, amelyek mostanra a később Nobel-díjas Békésy György közreműködésével született 6-os stúdió, illetve a központi irodaépület egy részét már porrá is őrölték – írja a 24.hu

Korábban az Eduline-on írtunk róla, hogy a szeptemberben megkezdődő bontások ellen még jóval a megkezdés előtt is tiltakoztak, de aznap a kiérkező munkások kamionnal próbálták eltolni a demonstrálókat. Hogy az állam az élét vegye az ikonikus épületegyüttes megsemmisítésével járó kellemetlenségeknek, változtatásokat eszközöltek a tervekbe. Ezeket a terveket viszont nem közvetlenöl a környéken élőkkel közölték.

Pikó András, Józsefvárosi polgármester, Facebook-posztjából kiderült, hogy sem az önkormányzattal, sem a környék lakóival nem egyeztettek, ellenben a diákok levélben értesülhettek róla, hogy milyen változások fognak történni az építkezéssel kapcsolatban.

Ezek a következőek:

  • a korábbi ötlettel ellentétben a mélygarázst csak a Pollack Mihály térről lehet majd megközelíteni, a forgalom pedig nem terelődik a Szentkirályi és Bródy Sándor utcák felé,
  • mégsem lesz autómentes a Szentkirályi utca,
  • feljebb költözik a sportcsarnok, így a mélyépítés léptéke jelentősen csökken,
  • a Károlyi-palota mögött nem lesz új, földszintes épület, így nő a zöldterület.

A levélen az egyetem kijelenti, hogy a döntéseket a „Józsefvárosi Önkormányzattal folytatott tárgyalások, a lakossági, a szakmai fórumok és a beérkezett írásos megkeresések nyomán hozták.”

„Az elmúlt években az érintett lakók, tiltakozó civilek és maga az önkormányzat is gyakran érezhette úgy, hogy süketek párbeszéde folyik a Pázmány-kampusz ügyében és reménytelen az a küzdelem, amit azért folytatunk, hogy a józsefvárosiak szempontjait is vegye figyelembe a megrendelő katolikus egyház és a kormány. Bár a fenti eredmények csekélynek tűnhetnek ahhoz képest, amit a társadalmi egyeztetések alapján megfogalmaztunk szempontként, de mégis megmutatják, hogy megéri küzdeni. És ugyanígy fogunk küzdeni azért is, hogy a bontás során megpróbáljuk megvédeni lakóink biztonságát, és rászorítsuk a kivitelezőt és a minisztériumot a szabályok szigorú betartására” – fogalmazta meg Pikó a már korábban említett Facebook-bejegyzésben.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.