A Corvinus Egyetemen lefuttatott kísérletek aggodalomra adnak okot a mesterséges intelligencia aktív használatával kapcsolatban az egyetemi órákon.
A Corvinus oktatói két szemeszteren keresztül próbálkoztak meg a saját matematikai kurzusukba beépíteni a ChatGPT-szerű mesterséges intelligencia használatát, de a kutatás eredménye nem szolgált sok pozitívummal. A kísérlet lényege az volt, hogy a diákok mindvégig szabadon használhatták feladataik elkészítéséhez, sőt, vizsgáikhoz is a MI-t. A kísérletet végző két oktatót, Benedek Mártont és Sziklai R. Balázst, is meglepték az eredmények: csökkent a hallgatók motivációja és a csoport általános tudásszintje, valamint jobban kiéleződtek a hallgatók közötti társadalmi egyenlőtlenségek is. Benedek és Sziklai az eredményekről és a folyamatról a hvg.hu-n számoltak be.
A rosszabb tanulók örültek a könnyebb megoldási útnak, a jó tanulók pedig rájöttek, hogy kevesebb energiabefektetéssel is elérhetik ugyanazt az eredményt, ezért nem is fáradoztak tovább a hagyományos tanulási módszerekkel
– mondta Benedek Márton, és hozzátette, hogy a feladatok mesterséges intelligenciával való megoldása során pont az alkotás, hibázás és a megértés fontos fázisai vesztek ki a tanulási folyamatból.
A kísérletet a 2023 tavaszi szemeszterben és egy évvel később a 2024-es tavaszi szemeszterben végezték el. Az első próba alatt még nagyon friss volt a ChatGPT és a hozzá hasonló rendszerek, és alig pár diák alkalmazta, mint lehetséges problémamegoldó program. A 2024-es hasonló időszakban viszont már szinte minden diák alkalmazta Benedek Márton ás Sziklai R. Balázs óráin az MI-t. „A mesterséges intelligencia kiváltotta a problémákra megoldást kereső folyamatot, pedig a tudáselsajátítás során a folyamat megértése sokkal fontosabb lett volna, mint maga a megoldás” – magyarázta Sziklai.
A tudásszint és a motiváció csökkenése mellett, ami szintén probléma, hogy élesedhetnek a társadalmi egyenlőtlenségek a hallgatók között az MI folyamatos használatával. A tehetősebb hallgatók ugyanis, akik a ChatGPT-szerű eszközök fejlettebb, előfizetéses változataihoz is hozzáférnek, sokkal jobb beadandókat készíthetnek, mint az ingyenes verziókat használó társaik.
A fent említett problémák ellenére sem Benedek, sem Sziklai nem a tiltásban látja a megoldását a felmerülő problémákra. Azt viszont mindenképpen szükségesnek tartják, hogy észszerűen korlátozzák a MI-alapú eszközöket az oktatásban. A teljes interjút a HVG360 oldalán tudjátok elolvasni.
<### CustomHTML Visible="true" customhtml_encoded="PGRpdiBjbGFzcz0iaWZyYW1lbHktZW1iZWQiPjxkaXYgY2xhc3M9ImlmcmFtZWx5LXJlc3BvbnNpdmUiIHN0eWxlPSJwYWRkaW5nLWJvdHRvbTogNjYuNjY2NyU7IHBhZGRpbmctdG9wOiAxMjBweDsiPjxhIGhyZWY9Imh0dHBzOi8vZWR1bGluZS5odS9jYW1wdXNfbGlmZS8yMDI0MDkxMl9tZXN0ZXJzZWdlc19pbnRlbGxpZ2VuY2lhX0FJX3N6b2tvbmNzX0VMVEVfa3V0YXRhcyIgZGF0YS1pZnJhbWVseS11cmw9Ii8vaWZyYW1lbHkubmV0L25wazI2YnQiPjwvYT48L2Rpdj48L2Rpdj48c2NyaXB0IGFzeW5jIHNyYz0iLy9pZnJhbWVseS5uZXQvZW1iZWQuanMiPjwvc2NyaXB0Pg==" https://hvg.hu/360/20240912_Corvinus-Egyetem-mesterseges-intelligencia-chatgpt-oktatas">[[ Egyedi HTML ]]" CMSCaption=" " ###><### /CustomHTML ###>Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
