Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Személyre szabott mentorálással segítenék a rászoruló egyetemistákat a lemorzsolódás csökkentése érdekében.
A Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája (HÖOK) közzétette Felsőoktatási Mentorprogramját a 2024/25-ös tanévre. A program célja, hogy csökkentse a lemorzsolódás kockázatát azon elsőéves egyetemisták esetében, akiknél a legnagyobb eséllyel áll fenn a csúszás kockázata - olvasható a HÖOK közleményében.
A programra felvett hallgatók 9 hónapon keresztül egy felsőbb éves hallgató támogatásával és közreműködésével kerül bevezetésre a felsőoktatás világába. Emellett pedig személyre szabott és csoportos foglalkozásokon, fejlesztő képzéseken, valamint közösségi szabadidős rendezvényeken is részt vehet.
A mentorok továbbá segítséget nyújtanak az egyetemi adminisztrációban, az ösztöndíj- és egyéb pályázatokban, kollégiumi jelentkezésben, vizsgákkal kapcsolatos teendőkben.
A Mentorprogramra azok a 18-29 év közötti hallgatók jelentkezését várják, akik a 2024/25-ös tanévben aktív hallgatói jogviszonnyal rendelkeznek egy magyar felsőoktatási intézménynél. A jelentkezést elektronikus úton ide kattintva tudjátok elintézni.
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.