Erre a pályázatra érdemes jelentkeznetek, ha szellemitulajdon-védelemből írjátok a szakdolgozatotokat

Végzős hallgatóként akár 250 ezer forintot is nyerhettek a szakdolgozatotokkal, ha jelentkeztek a pályázatra.

A Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatala (SZTNH) idén is meghirdette a végzős hallgatók részére létrehozott Ujvári János diplomadíj-pályázatát, amire május 5-ig tudtok jelentkezni.

A pályázat célja az ebben a félévben végző egyetemi hallgatók segítése, hogy a diplomadolgozatuk témáját megfelelő szakmai támogatás mellett szellemtulajdon-védelmi szempontból is megvizsgálják és feltérképezzék az általuk választott téma szellemtulajdon-védelmi vonatkozásait, illetve oltalmazhatósági lehetőségeit.

Fontos kikötés, hogy a pályázaton csak azok a felsőfokú alap- és mesterképzésben részt vevő hallgatók vehetnek részt, akik a 2023-24. tanév tavaszi félévének végén fejezik be tanulmányaikat.

A hallgatók négy kategóriában tudnak nevezni diplomamunkájukkal/szakdolgozatukkal:

  • szabadalom/használatiminta-oltalom
  • védjegy és formatervezésiminta-oltalom
  • szerzői jog
  • szellemitulajdon-védelem gazdasági szerepe

Mindegyik kategóriában a három legjobb pályázót díjazzák, akik közül az első helyezett 250 ezer, a második 200 ezer, a harmadik pedig 150 ezer forintot kap.

A pályázat menetéről és a díjak elnyerésének feltételeiről itt tudtok tájékozódni.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter