Hogyan jegyzetelj hatékonyan? Tanulási tipp a Cornell-módszerrel

Egy könnyen áttekinthető jegyzettel sokkal gyorsabban megy a tanulás, és rengeteg időt spórolhattok vele.

A Cornell-módszer kifejezetten hasznos lehet az egyetemisták számára, ugyanis nagyban megkönnyítheti az órákon leadott anyagok jegyzetelését, később pedig a tanulást és az ismétlést is. Nevét a Cornell Egyetemről kapta, ahol a módszert kifejlesztették az 1950-es években.

Előkészületek

A jegyzetelésre szánt lapot (ideális esetben A 4-es méretűt) három részre kell felosztanotok. Ehhez segítséget nyújthat az ELTE által közzétett jegyzetoldal példája:

A tökéletes jegyzet elkészítésé 5 fázisból áll, amit az 5R módszernek neveznek:

Jegyzetelés (Record)

Az első fázisban az előadás során elhangzott legtöbb tényt írjátok le a jegyzetoszlopba, áttekinthető formában.

Szűkítés (Reduce)

Az óra után amilyen hamar lehetőségetek van rá, írjatok megjegyzéseket és címszavakat a jegyzet mellé, illetve kérdéseket is feltehettek az anyaghoz kapcsolódóan.

Felmondás (Recite)

Ebben a lépésben takarjátok le a jegyzet oszlopot, és a szűkítés során leírtak alapján próbáljátok meg a saját szavaitokkal elmondani az anyagot. Ha ezzel kész vagytok, ellenőrizzétek le, hogy helyes volt-e a feleletetek vagy kihagytatok-e valamit.

Tükrözés (Reflect)

Alakítsatok ki saját „szakvéleményt” a tapasztalataitok, megfigyeléseitek és a jegyzet alapján. Vizsgáljátok meg, hogyan kapcsolódik az új anyag az eddigi ismereteitekhez, mivel értetek vele kapcsolatban egyet vagy éppen ellenkezőleg, mivel nem. Tegyetek fel magatoknak új kérdéseteket a témával kapcsolatban.

Áttekintés (Review)

A lap alján maradt üres helyre készítsetek rövid, 1-2 mondatos összegzést. Ennek segítségével később könnyebb lesz keresni a jegyzetek között és egyből látni fogjátok, hogy miről is szólt az adott témakör.

Az így elkészült jegyzeteket a félév során érdemes rendszeresen átnézni, hogy minél jobban berögződjenek az információk, így a vizsgák előtt már jóval kevesebb időt kell majd az ismétlésre szánnotok.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.