Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Önálló képzésként folytatódik az ELTE angol nyelvű neveléstudományi mesterképzésen elérhető Learning and Teaching specializáció, amin a hallgatók egyszerre hat különböző egyetem közös diplomáját szerezhetik meg.
A MARIHE projektbe a Danube University Krems (Ausztria), a University of Tampere (Finnország), a Beijing Normal University (Kína) és az Osnabrück University of Applied Sciences (Németország) mellé 2018-ban kapcsolódott be az ELTE PPK és az indiai Thapar Institute of Engineering and Technology.
Az ELTE honlapján megjelent közlemény szerint eddig a PPK eddig az angol nyelvű neveléstudomány mesterképzés révén vett részt a konzorciumban a Learning and Teaching specializáció megszervezőjeként és felelőseként, a hallgatók pedig kettős oklevelet (double degree), a Tampere Egyetem és az ELTE mesterdiplomáját kapták, a jövőben azonban önálló szakként működő Learning and Teaching mesterképzés résztvevői már egyszerre hat egyetem által elfogadott közös diplomát kaphatnak és külföldi tanulmányokat is folytathatnak.
"A kétéves képzésben a hallgatók az első két félévet Ausztriában és Finnországban töltik, a harmadik szemeszterben ázsiai tanulmányúton vehetnek részt, majd a választott specializációtól függően Németországban, Finnországban, Ausztriában vagy Magyarországon folytathatnak tanulmányokat" - írják.
Az első külföldi hallgatók 2026 őszén érkezhetnek Magyarországra.
