Az Eötvös Loránd Tudományegyetem és a Műegyetem is bekerült a QS kelet-európai ranglistájának elejére.
Cseh és lengyel egyetemek uralják a QS frissen közzétett kelet-európai egyetemi rangsorának top 10-es listáját, a hatodik és a tizedik helyre ugyanakkor két magyar egyetem is befért.
A lista első helyét a prágai Charles University kapta, ami egyébként a több mint 690 egyetemet listázó európai rangsorban is az előkelő 86. helyen szerepel. Ezt követi a varsói University of Warsaw, ami Európa 92. legjobb egyeteme, majd a szintén lengyel, krakkói székhelyű Jagiellonian University, ami Európában a 122. helyen szerepel.
Az európai rangsorban 208. helyet megszerző Eötvös Loránd Tudományegyetem a kelet-európai régióban a 6. helyezést érdemelte ki, a 10. helyre pedig befér a Budapesti Műszaki Egyetem (BME) is, amit egyébként a 238. helyre rangsoroltak Európában.
A pontos lista a következőképp alakult:
A Szegedi Tudományegyetem a kelet-európai rangsor 11. helyét, a Debreceni Egyetem pedig a 14. helyet szerezte meg, így ezek épp csak kicsúsztak a legjobb 10-ből.
A teljes részrangsort itt nézhetitek meg, a magyar egyetemek helyezéseiről és a rangsorolási szempontokról ebben a cikkünkben olvashattok bővebben:
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
