Egyéni csúcsot állított be az atlétikai vb-n a Műegyetem pszichológus hallgatója

Klekner Hanga rúdugró idén szeptemberben veszi át a diplomáját a BME pszichológia szakán.

  • Székács Linda

4,5 méteres egyéni csúccsal teljesített a Budapesten megrendezett atlétikai világbajnokságon a Műegyetem hallgatója, Klekner Hanga. A BME honlapján megjelent interjú szerint a 2013 óta versenyző, négyszeres világbajnok rúdugró tavasszal két egyéni csúcsjavítás között államvizsgázott az egyetem pszichológia képzésén, ősszel pedig sportpszichológia szakon folytatja a tanulmányait.

"Fizikai felkészültség nélkül nem lehet versenyezni, a rúdugrás technikai sport, tehát maga az eszköz is fontos, a sikerhez azonban nagyon fontos a mentális állapot. Ha valaki mentálisan készen áll egy versenyre, az sokat javít a teljesítményén. Amit a Műegyetem kognitív és neuropszichológiai specializációján tanultam mindenképpen hasznos volt. Támogatott az önismeretben, az önfejlesztésben ezek pedig segítettek a jó versenyeredmények elérésében" - mondta a 23 éves sportoló, aki a jövő évi párizsi olimpián új magyar csúcsot szeretne ugrani.

A jelenlegi magyar rekordot edzője, Szabóné Molnár Kriszta állította be még 2006-ban.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.