Idén 26 új diák tanulhat külföldi egyetemen Novák Katalin ösztöndíjával

Kiosztották az idei Stipendium Peregrinum ösztöndíjak okleveleit: idén 26 szerencsés diák végezheti állami támogatással az első évét a világ legjobb egyetemein.

  • Eduline/MTI

26 új ösztöndíjas kezdheti meg és további 44 folytatja a tanulmányait 9 ország 31 egyetemén a négy évvel ezelőtt Novák Katalin által alapított Stipendium Peregrinum ösztöndíjjal. Az ösztöndíj okleveleinek átadására a keddi nap folyamán került sor a Sándor-palotában, ahol a köztársasági elnök azt mondta: ez egy belépő a legjobbak közé, olyan ugrószedka, amiből később házat tudnak maguknak építeni, akik jól használják a lehetőségeiket.

Az államfő azt is hozzátette: ösztöndíjas bárki lehet, aki tehetséges és szorgalmas, jöhet jobb vagy szerényebb anyagi körülmények közül, kicsi településről, nagy vagy kicsi családból, és lehet sportoló, művész, tudós.

A négy évvel ezelőtt, 2019-ben alapított ösztöndíjra az elmúlt években 579-en pályáztak, közülük összesen 99-en nyerték el az ösztöndíjat, amelynek köszönhetően a világ olyan vezető egyetemein tanulhatnak, mint az oxfordi és a cambridge-i egyetem, vagy az amerikai Harvard és a Yale.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter