Kiosztották az idei Stipendium Peregrinum ösztöndíjak okleveleit: idén 26 szerencsés diák végezheti állami támogatással az első évét a világ legjobb egyetemein.
26 új ösztöndíjas kezdheti meg és további 44 folytatja a tanulmányait 9 ország 31 egyetemén a négy évvel ezelőtt Novák Katalin által alapított Stipendium Peregrinum ösztöndíjjal. Az ösztöndíj okleveleinek átadására a keddi nap folyamán került sor a Sándor-palotában, ahol a köztársasági elnök azt mondta: ez egy belépő a legjobbak közé, olyan ugrószedka, amiből később házat tudnak maguknak építeni, akik jól használják a lehetőségeiket.
Az államfő azt is hozzátette: ösztöndíjas bárki lehet, aki tehetséges és szorgalmas, jöhet jobb vagy szerényebb anyagi körülmények közül, kicsi településről, nagy vagy kicsi családból, és lehet sportoló, művész, tudós.
A négy évvel ezelőtt, 2019-ben alapított ösztöndíjra az elmúlt években 579-en pályáztak, közülük összesen 99-en nyerték el az ösztöndíjat, amelynek köszönhetően a világ olyan vezető egyetemein tanulhatnak, mint az oxfordi és a cambridge-i egyetem, vagy az amerikai Harvard és a Yale.
Hány perces a fizikaérettségi közép- és emelt szinten? Hány pontot lehet elérni a vizsgákon, és milyen témakörökből kell felkészülniük a vizsgázóknak? Összegyűjtöttük a legfontosabb információkat. A mai fizikaérettségi nap szakmai támogatását köszönjük a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karnak.
Több mint 250 hallgató ért egyet azzal a nyílt levéllel, amit a Hallgató Önkormányzat fogalmazott meg az egyetemi autonómia helyreállításáról, a kuratóriumi rendszer felszámolásáról, a hallgatói beleszólás hiányáról, az oktatói állomány átalakításáról, a képzési férőhelyek felülvizsgálatáról és az állandó játszóhely hiányáról Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszternek, valamint Tarr Zoltán leendő kulturális miniszternek.
Az iskolarendszer ma leginkább azokat a gyerekeket ismeri fel tehetségként, akik jól teljesítenek a versenyeken, gyorsan alkalmazkodnak az elvárásokhoz, és abban kiválóak, amit a rendszer eleve értékesnek tart. Kaderják Anita oktatáskutató szerint ezzel éppen azok a gyerekek veszhetnek el, akik másképp gondolkodnak, kérdeznek, alkotnak vagy egyszerűen csak nem férnek bele a tananyagvezérelt oktatás szűk kereteibe.
A BME helyzete ezért nem pusztán intézményi finanszírozási kérdés, hanem felsőoktatás-politikai és alkotmányossági jelentőségű ügy” – fogalmazott abban a Facebook-posztban a MOJ Műegyetemiek az Oktatás Jövőéért csoportja.
