Második lett a magyar csapat egy nemzetközi perbeszédmondó versenyen

Idén Budapesten rendezték meg a Hugo Sinzheimer Moot Court Competition nemzetközi munkajogi perbeszédmondó versenyt, aminek döntőjében a magyar csapat a német csapattal küzdött meg,

  • Eduline/MTI

Második helyezést ért el a magyar egyetemi csapat a Nemzetközi Munkajogi Perbeszédmondó Versenyen - tudatta a Károli Gáspár Református Egyetem hétfőn.

A nyolcadik Nemzetközi Munkajogi Perbeszédmondó Versenyt június 15-17. között Budapesten, a Károli Gáspár Református Egyetemen rendezték meg Budapesten. A Hugo Sinzheimer Moot Court Competition (HS MCC) nevű eseményre tizenhárom ország huszonöt egyeteméről érkezett több mint száz hallgató, valamint oktatók és szakemberek.

A perbeszédmondó verseny célja, hogy az uniós munkajog területén lehetőséget adjon a joghallgatóknak, hogy ügyvédként bírákból álló zsűri előtt tegyék próbára tudásukat. A verseny valós bírósági helyzeteket imitál, a hallgatók több hónapot készülnek rá.

 

A Hugo Sinzheimer Moot Court Competition (HS MCC) döntőjébe kerülve a német csapat ellen kiegyenlített küzdelemmel...

Posted by Károli Gáspár Református Egyetem on Sunday, June 18, 2023

A magyar csapatot Dawud Savannah Rose, a Károli Gáspár Református Egyetem hallgatója, Lőrincz Gergely, a Debreceni Egyetem hallgatója, Poncsák Ádám, az Eötvös Loránd Tudományegyetem hallgatója és Tóth János Jenő, a Pázmány Péter Katolikus Egyetem hallgatója alkotta, akik a német csapat ellen küzdöttek a döntőben.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter