Az egyetemi óra célja a fiatal generáció tudatosabb szexualitásra való nevelése, az óra tematikája pedig - bármennyire is meglepő - nem tartalmazza ilyen témájú felvételek megtekintését.
"Társadalmi perspektívák a digitális pornográfiában" néven indult kurzus az amerikai Temple University-n - tette közzé az intézmény honlapja még a félév elején, vagyis februárban. A leírás szerint az őszi félév óta aktív kurzus célja, hogy a hallgatók átfogó képet kapjanak róla és megértsék, mennyire összetett az internetes pornó témája. Manapság ugyanis iskolai edukáció és felvilágosítás helyett, a "digitális bennszülötteknek" is nevezett generáció számára az internetes pornófelvételek nyújtják az elsődleges forrást a szexualitásuk megismeréséhez, ennek ellenére mégsem ismert, milyen hatást gyakorol a társadalomra.
A pornó sokkal jobban befolyásol minket, mint gondolnánk, abban a tekintetben, hogy hogyan lépünk kapcsolatba a saját és mások testével, ki az, akit kívánatosnak találunk és kit nem, valamint, hogy hogyan kell kinéznie a szexnek, szemben azzal, hogyan néz ki valójában
- számolt be róla Jennifer Pollitt, az intézmény adjunktusa és igazgatóhelyettese.
A leírás szerint a kurzus tematikája nem tartalmazza pornófelvételek megtekintését, helyette a hallgatók többek között azt vizsgálják, vajon mit tanít (vagy éppen mit nem) a pornográfia a nemről, fajról, a szexuális irányultságról és viselkedésről, de tanulmányozzák a pornó kapcsolatát a szexuális erőszakkal, a testképekkel, a politikával és a jogszabályokkal is, a legfontosabb célja pedig, hogy segítsen megértetni a fiatalokkal a különbséget a videókon látott és a való életben megtapasztalt szexualitás között.
"Remélem, hogy ez nemcsak abban segít nekik, hogy kritikusabban gondolkodjanak a pornóról, hanem abban is, hogy jobban megértsék magukat és kapcsolataikat" - mondta a tanárnő, majd hozzátette; szeretné, ha a diákjai a kurzust követően képesek lennének beszélni a szexualitásról és a pornóról, ezzel pedig másokat is arra ösztönözni, hogy a szexualitás témája kevésbé legyen tabu.
Amikor az oktatás megújításáról, modernizációjáról vagy az önálló, tanulóközpontú tanulásról beszélünk, hajlamosak vagyunk azt hinni, hogy a változás útjában csupán a begyepesedett tantervek, a bürokrácia vagy a vaskalapos pedagógusok állnak. Azt gondoljuk: ha végre megadnánk a diákoknak a teljes szabadságot, a választási lehetőséget és a bizalmat, ők boldogan élvén vele azonnal virágzásnak indulnának. Vélemény.
Összesen 195, daganatos betegséggel küzdő vagy a gyógyulás útján járó gyerek alkotásait lehet megnézni a Magyar Nemzeti Múzeum új időszaki kiállításán. A rajzok között a kórházi élmények és a félelem is megjelennek, de elsősorban arról mesélnek, ami a gyerekeket a betegségen túl foglalkoztatja: családról, barátságról, szerelemről, sportról, zenéről és álmokról.
Bár a szakképzési ösztöndíj már szeptemberre is jár, az első utalásra várhatóan októberig kell várni. Ekkor viszont egyszerre két havi összeget kaphatnak a diákok.
A III. PedagógusFesztiválon a szervezők ígérete szerint a 2026/2027-es tanév legfontosabb oktatási kérdései kerülnek napirendre, többek között Naderi Zsuzsanna, Szűcs Dóra és Bódis Kriszta is a meghívottak között vannak.
@eduline.hu „A pedagógusok féltek meghívni, bármennyire is szükségesnek, jónak tartották a civil szervezetek jelenlétét” @amnesty_magyarorszag #eduline #iskola #magyar #civilszervezetek
♬ eredeti hang - eduline.hu
Péntek délután érkezett a gyors válasz a szakma felháborodására.
Szeptember 8-ig várják a jelöléseket a Karikó Katalin Nobel-díjának pénzjutalmából alapított JATE-díjra. Három kategóriában – alumni, oktatói-kutatói és hallgatói – lehet jelölni a Szegedi Tudományegyetem közösségéhez kötődő személyeket. A Nobel-díjas kutató közben a pályakezdő fiataloknak is üzent: szerinte nem a hibátlan pályaív, hanem a kudarcok utáni újrakezdés képessége vezet sikerhez.
A jelentés arra figyelmeztet, hogy az esetek nagy része rejtve marad, főleg azért, mert a gyerekek nem tudják, kihez fordulhatnak segítségért.
