A pornográfiáról indult kurzus egy amerikai egyetemen

Az egyetemi óra célja a fiatal generáció tudatosabb szexualitásra való nevelése, az óra tematikája pedig - bármennyire is meglepő - nem tartalmazza ilyen témájú felvételek megtekintését.

  • Székács Linda

"Társadalmi perspektívák a digitális pornográfiában" néven indult kurzus az amerikai Temple University-n  - tette közzé az intézmény honlapja még a félév elején, vagyis februárban. A leírás szerint az őszi félév óta aktív kurzus célja, hogy a hallgatók átfogó képet kapjanak róla és megértsék, mennyire összetett az internetes pornó témája. Manapság ugyanis iskolai edukáció és felvilágosítás helyett, a "digitális bennszülötteknek" is nevezett generáció számára az internetes pornófelvételek nyújtják az elsődleges forrást a szexualitásuk megismeréséhez, ennek ellenére mégsem ismert, milyen hatást gyakorol a társadalomra.

A pornó sokkal jobban befolyásol minket, mint gondolnánk, abban a tekintetben, hogy hogyan lépünk kapcsolatba a saját és mások testével, ki az, akit kívánatosnak találunk és kit nem, valamint, hogy hogyan kell kinéznie a szexnek, szemben azzal, hogyan néz ki valójában

- számolt be róla Jennifer Pollitt, az intézmény adjunktusa és igazgatóhelyettese.

A leírás szerint a kurzus tematikája nem tartalmazza pornófelvételek megtekintését, helyette a hallgatók többek között azt vizsgálják, vajon mit tanít (vagy éppen mit nem) a pornográfia a nemről, fajról, a szexuális irányultságról és viselkedésről, de tanulmányozzák a pornó kapcsolatát a szexuális erőszakkal, a testképekkel, a politikával és a jogszabályokkal is, a legfontosabb célja pedig, hogy segítsen megértetni a fiatalokkal a különbséget a videókon látott és a való életben megtapasztalt szexualitás között.

"Remélem, hogy ez nemcsak abban segít nekik, hogy kritikusabban gondolkodjanak a pornóról, hanem abban is, hogy jobban megértsék magukat és kapcsolataikat" - mondta a tanárnő, majd hozzátette; szeretné, ha a diákjai a kurzust követően képesek lennének beszélni a szexualitásról és a pornóról, ezzel pedig másokat is arra ösztönözni, hogy a szexualitás témája kevésbé legyen tabu.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.