Ukrajna magyarországi nagykövete lehet Fegyir Sándor, a lövészárkokból órát tartó egyetemi tanár

A fronton kapott értesítést arról, hogy ő lehet a következő magyar nagykövet.

  • Eduline

Ukrajna magyarországi nagykövete lehet a lövészárkokból egyetemi órákat tartó kárpátaljai magyar tanár, Fegyir Sándor - számolt be róla a hvg.hu.

Az Ungvári Egyetem turisztikai és helytörténeti szakértője önként vállalt katonai szolgálatot a háború kitörésének napján, 2022 február 24-én, de a tanítást sem adta fel; azóta a lövészárkokból tart online előadást az egyetem hallgatóinak. Jelenleg a bahmuti front közelében van, onnan kapott értesítést arról, hogy ő lehet majd Ukrajna budapesti nagykövete.

A lehetséges kinevezésről korábban Panyi Szabolcs, a Direkt36 újságírója írt a Twitteren, majd diplomáciai források is megerősítették a hvg.hu-nak, hogy valóban szóba került a posztra a kárpátaljai egyetemi tanár neve. Marija Mezenceva, európai integrációs ügyekben aktív ukrán parlamenti képviselő a lapnak korábban azt mondta, olyan embert keresnek a budapesti nagykövetnek, akinek jó nyelvi és kulturális kapcsolata van az országgal, jó szakmai háttérrel rendelkezik, és képes komoly tárgyalásokat lefolytatni.

 

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.