Feltéve, ha egyáltalán vannak saját hatáskörben kiosztott ösztöndíjaik, 21 állami egyetemből ugyanis eddig még csak három rendelkezik ilyenekkel.
Kevesebb pénz jut az alapítványi ösztöndíjprogramokra, mint a kuratóriumi tagok díjazására a modellváltó egyetemeken – írta meg a 24.hu.
A lap szerint az alapítványi egyetemek vagyonkezelői évi 400, de a „szerencsésebbek” akár 800 millió forint állami támogatást is kaphatnak. Ebből fedezik többek között a működésük egy részét, a kuratóriumi és felügyelő bizottság tagjainak félmillió és 1,5 millió forint közötti bérét, és ez fedezi a modellváltó intézményekben tanuló hátrányos helyzetű vagy kiemelkedő teljesítményű hallgatóinak saját hatáskörben kiosztott ösztöndíjait is.
Bár ezeknek a hallgatóknak a támogatása az alapítványi célok között is szerepel, 21 modellváltó egyetem közül eddig csak három, a Miskolci Egyetem, az Állatorvostudományi Egyetem és a Pannon Egyetem alapítványa hirdetett ilyen ösztöndíjprogramokat, amelyekre egyébként mindhárom intézményben kisebb összeget szántak, mint a kuratóriumi tagok és vezetők tiszteletdíjaira.
A 2021-es beszámolók szerint ugyanis az Állatorvostudományi Egyetemet fenntartó Marek József Alapítvány tisztségviselői 108 millió forintot vettek fel, míg a hallgatók között ennek alig több mint ötödét, 21,75 millió osztottak szét.
Hasonló a helyzet a Pannon Egyetemért Alapítvány esetében is, ahol a „hátrányos szociális helyzetű, kiemelkedő tanulmányi, illetve tudományos, szakmai eredményt elért hallgatók” ösztöndíjaira csak 9,4 millió forintot fordítottak, a vezetők tiszteletdíjaira pedig 81 milliót. De a Miskolci Egyetemet fenntartó Universitas Miskolcinensis Alapítványnál is 65 millió forint jutott a kuratóriumi tagok és vezetők bérezésére, míg a hallgatók ösztöndíjaira „csak” 35 millió.
Az ösztöndíjak finanszírozása egyébként azért is aktuális kérdés, mert január elején az egyetemek kuratóriumaiban ülő aktív politikusok miatt az Európai Bizottság összeférhetetlenségre hivatkozva befagyasztotta a modellváltó egyetemek Erasmus+ és Horizont Európa mobilitási programok uniós támogatását.
A kormány egyébként évi 10 milliárd forintot fizet a vagyonkezelő alapítványok működtetésére. Ebből mintegy 2 milliárd forint csak a kuratóriumi és felügyelő bizottsági tagok díjazására fordítanak.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
