Központi írásbeli 2027: ezekből a témakörökből kell felkészülniük a hatodikosoknak magyarból és matekból
A törtektől a mássalhangzótörvényekig bőven van mit átnézni a januári felvételi előtt.
A magyarországi „alapítványosított” egyetemekről az El País közölt elemző anyagot.
A spanyol lap – többek között az Eduline egyik cikkére hivatkozva – arról ír, hogy Magyarországon mindössze öt állami egyetem és egy állami főiskola maradt, miután a kormány 2019-től a „modellváltás” felé terelte az addig állami fenntartású felsőoktatási intézményeket, az egyetemeket fenntartó alapítványok kuratóriumaiban pedig vezető politikusok, miniszterek, a kormánypártokhoz köthető üzletemberek is ülnek.

Az El País cikke felidézi a CEU-ügyet, valamint a Színház- és Filmművészeti Egyetem modellváltása körül kirobbant botrányt, a hallgatók hónapokig tartó tiltakozását, de kitér az elmúlt időszak diák- és tanártüntetéseire is.
A törtektől a mássalhangzótörvényekig bőven van mit átnézni a januári felvételi előtt.
Miklósi György, a szervezet alapítója szerint indokolt esetben a sajátos nevelési igényű gyerekeknek még egy év halasztást kellene biztosítani, a szülőknek pedig lehetőséget kellene adni arra, hogy az óvodavezetővel kialakult vita esetén közvetlenül is kezdeményezhessék az eljárást.
Kilenc felsőoktatási érdekképviseleti szervezet közös levélben fordult Katz Sándor felsőoktatásért felelős államtitkárhoz. A szakszervezetek azt szeretnék, hogy a kormány a 2027-es költségvetés felsőoktatást érintő intézkedéseiről és a készülő felsőoktatási koncepcióról is egyeztessen velük.
Az Oktatási-és Gyermekügyi Minisztérium úgy számol, hogy gyerekenként 27 perc alatt ki lehet tölteni. Az OGYM szerkesztőségünknek is elküldött közleményéből kiderült, hogy az oviKRÉTA rendszerében megjelent kérdőív az óvodás gyerekek fejlődésének értékelésére szolgál, és számozási hiba miatt állították le ideiglenesen.
A cél, hogy a fiatalok tisztában legyenek a mesterséges intelligencia működésével és buktatóival is.
A parlamenti államtitkár egy videóban beszélt az iskolák állapotáról és a Jeney Lajos Iskolafejlesztési Program céljairól.
A technológia egyre intimebb szerepet tölt be a fiatalok életében, különösen azok körében, akiknek sérülékenyebb a mentális jólléte, vagy akik nehezen beszélnek a problémáikról másokkal.