Nem engedték át a határon, mert 16 óra utazás után nem tudta felsorolni az elvégzendő tantárgyait

Sulav Khadka ösztöndíjjal és a tandíj befizetésével érkezett volna a Skóciába, hogy turizmus-vendéglátást tanuljon, de nem engedték át a határon.

  • Székács Linda

Bűnözőként kezeltek, kihallgattak és őrizetbe vettek egy Nepálból érkező külföldi diákot a manchesteri reptéren - írja a The Guardian.

A 23 éves Sulav Khadka októberben érkezett az Egyesült Királyságba, hogy turizmus és vendéglátást tanuljon a skóciai University of St. John's-ban. Hiába volt azonban vízuma, fizette be a 13 ezer fontos (körülbelül 6,2 millió forint) tandíjat, és érkezett biztos anyagi háttérrel, mivel 16 óra utazás után nem tudta felsorolni az elvégzendő tantárgyait, a nepáli bankjából érkezett kivonat pedig helyesírási hibát tartalmazott, a skóciai bevándorlási hivatal 10 napig fogva tartotta, majd közölték vele, hogy kitoloncolják az országból.

Úgy kezeltek, mint egy bűnözőt, pedig nem tettem semmi rosszat

- számolt be róla a brit lapnak. Bár elmondása szerint a szükséges iratai rendben voltak, a hallgatói jogviszonyát pedig az egyetem is igazolta, mire a hatóságok elengedték már lecsúszott az egyetemi beiratkozás határidejéről, az intézmény pedig azt tanácsolta neki, hogy minél hamarabb térjen vissza Nepálba, nehogy a lejáró vízum miatt még több problémája akadjon az országban.

Az esetet a National Union of Student hallgatói szakszervezet "különösen kegyetlennek" minősítette. Bár a Belügyminisztérium később elnézést kért a meghurcolt diáktól, és elismerték, hogy hibát követtek el az ügyében, a Brexit miatt szigorított határátlépési szabályokon nem terveznek enyhíteni.

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.