Már nem az oxfordi vagy a cambridge-i egyetem áll az élen, egy fontos rangsorban ez az egyetem vezet

Maga mögé utasította az Egyesült Királyság két topegyetemét a skóciai St Andrews a The Guardian egyetemi rangsorában.

  • Székács Linda

A skóciai University of St Andrews lett az Egyesült Királyság idei legjobb egyeteme - derül ki a The Guardian egyetemi rangsorából.

Bár a The Times és Sunday Times 2023-as felsőoktatási rangsorában idén a University of Oxford áll az első helyen (amely kilenc év után előzte meg nagy riválisát, a cambridge-i egyetemet), a The Guardian idén felsőoktatási listája élére már a St Andrews-t sorolta, amely így nagyot javított tavalyi helyezésén, ráadásul mindkét topegyetemet a háta mögé utasította.

A lap több szempont alapján rangsorolta az intézményeket, a hallgatói elégedettség mellett például az egy oktatóra jutó hallgatók száma, a diákok teljesítményének javulása, elhelyezkedési mutatóik alapján is.

Az Egyesült Királyság két elitegyetemén kevesebb hallgató jut az oktatókra, és több pénzt is költenek az oktatásukra, a The Guardian felmérése szerint Skócia legrégebbi egyetemére, az 1413-ban alapírott St Andrewsra járó hallgatók komolyabb fejlődésen mennek keresztül a felvételijük és a diplomaszerzés között, mint a Cambridge és az Oxford diákjai.

Itt tanult egyébként a brit trónöröklési lista első helyén álló Vilmos herceg és felesége, Katalin hercegnő is, de magyar diákja is van az intézménynek (Csóka Milánnal tavaly készítettünk interjút).

A legjobb tíz egyetem közé egyébként belefért még a negyedik helyen álló London School of Economics, az Imperial College, és az 1960-as években alapított University of Bath és University of Warvick is.

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.