ELTE, Semmelweis, BME - újabb egyetemek tették közzé a gólyatáborok dátumait

Bár a felvételi eredményekre még egy hetet várni kell, az egyetemek, úgy tűnik, nagy erőkkel szervezik az idei gólyatáborokat. Megvan, mikor lesznek a BME és a Semmelweis Egyetem, sőt az ELTE táborai is.

  • Eduline

Ahogy korábban már megírtuk, idén először a MOME leendő hallgatói tudták meg a gólyatábor időpontját, de az elmúlt napokban több egyetem is megosztotta a dátumokat. A Semmelweis Egyetem külön honlapon hirdeti egy visszaszámlálóval, hogy idén augusztus 16-21. között lesz a gólyatáboruk, részleteket még nem árultak el.

A BME Villamosmérnöki és Informatikai Kara is kitette az esemény dátumát: a leendő elsőévesek augusztus 10. és 14. között táborozhatnak együtt. Az esemény névjegye alapján Tatán, de a szervezők még itt sem árultak el részleteket.

Megvannak ellenben az ELTE táborainak időpontjai is, méghozzá karokra lebontva. Az Állam- és Jogtudományi Karon Orientációs Napok lesznek 2022. szeptember 5–7. között. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon 2022. augusztus 27–30. között lesz gólyatábor, a Bölcsészettudományi Karon 2022. augusztus 29. – szeptember 1. között, az Informatikai Karon 2022. augusztus 22–27. között. Megvan a Pedagógiai és Pszichológiai Kar táborának időpontja is: 2022. augusztus 28. – szeptember 1., ezzel egy időben lesz a Tanító- és Óvóképző Kar Orientációs Tábora is. A Társadalomtudományi Karon 2022. augusztus 29. – szeptember 1. között, a Természettudományi Karon 2022. augusztus 16–21. között lesz a tábor, a Savaria Egyetemi Központ és a Gazdaságtudományi Kar pedig még nem osztotta meg az időpontot.

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.