Akadálymentesít és kártérítést fizet az a vidéki egyetem, ahol egy mozgáskorlátozott hallgató nem tudta elkezdeni a képzést, mert nem tudott volna bejárni az órákra.
A Blikk azt írja, Trexler Erik az egyik vidéki egyetem februárban induló tanárképzésére jelentkezett. Az intézmény oldalán az állt: "minden hallgatójának biztosítani kívánja tanulmányaik során az esélyegyenlőséget. A fogyatékos (speciális képzési igényű) hallgatókat támogatja, segíti a tanulásban, céljaik elérésében, számukra több odafigyelést és megértést, bizalmi, támogató légkört biztosítva."
A hallgató mégsem tudott bejárni az órákra, mert nincs akadálymentesítve az épület, ezért nem is iratkozott be. Az Egyenlő Bánásmódért Felelős Főigazgatósághoz fordult.
Az egyetem elismerte, hogy a mozgáskorlátozottak számára nem hozzáférhető náluk az oktatás, pedig honlapjukon ennek ellenkezőjét állították. Az intézmény külön egyeztetett a hallgatóval, akinek engedélyezték az online oktatást szeptembertől, és ígéretet tettek arra, hogy az akadálymentesítési munkákat hamarosan megkezdik.
Mivel így Trexler Erik tanulmányai fél évet csúsznak, az egyetem kártérítést is fizetett.
Az iskoláról szóló vitákban gyakran előkerül a kérdés: mi legyen az értékeléssel? Sokan hajlamosak a visszajelzést vagy a kritikát önmagában elutasítani, mintha az a gyereki autonómia megsértése lenne. Pedig az értékelés maga nem az ördögtől való – az emberi kapcsolatok és a társas létezés teljesen természetes része. A kérdés nem az, hogy értékeljünk-e, hanem az, hogy hogyan, miért és milyen viszonyrendszerben tesszük ezt. Vélemény.
A sajátos nevelési igényű tanulók fejlesztéséről, az osztálylétszámok betartásáról és a gyógypedagógusok adminisztrációs terheinek csökkentéséről is tartalmaz felvetéseket az a 10 pontos javaslatcsomag, amelyet az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium munkacsoportja állított össze.
Közzétette a 2027-es tavaszi érettségi első nyilvános vizsgaanyagait az Oktatási Hivatal. Egyelőre három tantárgyhoz kapcsolódó dokumentumok érhetők el: magyar nyelv és irodalomból a szóbeli tételcímek, digitális kultúrából a használható szoftverek listái, mozgóképkultúra és médiaismeretből pedig a gyakorlati vizsgafeladatok.
Tizenöt év telt el a központi írásbelim óta, mégis a mai napig magammal cipelem annak a következményeit, hogy 13-14 évesen sikerült elhinnem: azon az egy vizsgán múlik az egész életem. Persze nem így lett. Nyomot viszont hagyott. Vélemény.
@eduline.hu 👊 Szeptember 30-án tartották a Civil Ellenállás Napját a Kölcsey Ferenc Gimnázium előtt. A Tanítanék Mozgalom alapítóival, Törley Katalinnal és Pilz Olivérrel a pedagógusok feketelistázásáról beszélgettünk. 🎤 #magyartiktok #eduline #fyi #tanitanek #oktatas
♬ eredeti hang - eduline.hu
Ma kezdődnek az írásbelik.
A csömöri általános iskola és zeneiskola szülői szervezete a helyi önkormányzattal közösen fordult Lannert Judit oktatási miniszterhez, kérve, hogy a két intézmény a 2027–2028-as tanévtől kerüljön vissza önkormányzathoz.
Pest vármegyében, mintegy ötven résztvevővel indul az Oktatási Párbeszéd, amelynek célja, hogy közös gondolkodás kezdődjön a magyar oktatási rendszer jövőjéről. Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter bejelentése szerint a kezdeményezés a következő hónapokban országos programsorozattá bővül.
Müller Anna országgyűlési képviselő közösségi oldalán számolt be arról, hogy az oktatási minisztériumnak küldött panaszok 15-20 százaléka SNI-s gyerekekkel kapcsolatos problémákról szól.
