Már le is zárta a Völner-ügy miatt indított vizsgálatot a szegedi egyetem, nem találtak szabálytalanságot

Nem történt "szabályszegés" - ezzel az eredménnyel zárult a szegedi egyetem belső vizsgálata, amelyet azután indítottak, hogy a 444 megírta: az egyetem egyik tanára "segíthetett" Völner Pál volt államtitkár egyik rokonának vizsgáztatásában.

  • Eduline

„A Szegedi Tudományegyetem megvizsgálta az egyetem, illetve oktatói esetleges érintettségét a végrehajtókat érintő büntetőeljárások során az egyetemi vizsgáztatások szabályszerűségével kapcsolatosan egyes sajtótermékekben megjelent információkat. A rendelkezésre álló információk alapján megállapította, hogy a vizsgáztatással kapcsolatosan szabályszegés nem történt, ezért a vizsgálatot maga részéről lezárta” – idézi az egyetem közleményét az Index.

A Szegedi Tudományegyetem azután indított vizsgálatot, hogy a Völner-ügy 1734 oldalas nyomozati anyaga alapján a 444 megírta: az egyik tanár "segíthetett" Völner Pál lemondott államtitkár rokonának abban, hogy sikeresen levizsgázzon. A cikk szerint Schadl Györgyöt, a Magyar Végrehajtói Kar elnökét sokan kérték arra, hogy segítsen a jogi diplomájukhoz szükséges vizsgák letételében, erre egyetemi kapcsolatai miatt lehetősége lehetett.

A Pécsi Tudományegyetem hétfőn az Eduline kérdésére azt írta, hogy belső vizsgálatot indítanak, a nyomozati anyagból a 444 ugyanis olyan részeket is idéz, amely alapján ott is megszeghette a vizsgáztatási szabályokat az egyik oktató. Időközben a Pázmány Péter Katolikus Egyetem is vizsgálatba kezdett.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.