Külföldi tanulás: még lehet pályázni a Campus Mundi ösztöndíjra

Hamarosan lezárul a Campus Mundi ösztöndíjprogram, de még lehet pályázni.

  • Eduline

A Campus Mundi ösztöndíjprogrammal 2016 óta folytathatnak külföldi résztanulmányokat magyar hallgatók, illetve külföldi szakmai gyakorlaton vehetnek részt a világ bármely országában.

A Tempus Közalapítvány most azt közölte: olyan pályázati rendszert alakítottak ki a jelentkezések utolsó fordulójára, amelyben minden vidéki lakcímmel rendelkező, vagy vidéki egyetemen tanuló fiatal megtalálhatja a legjobb lehetőséget.

Továbbra is lehet pályázni külföldi részképzésre vagy szakmai gyakorlatra, de arra is van lehetőség, hogy rövid kiutazás mellett részben online vegyenek részt az egyetemisták a nemzetközi mobilitásban – akár Európán kívüli országokban is. A hallgatók itthonról is végezhetnek online kurzusokat egy külföldi egyetemen, ezért pedig ösztöndíjat is kapnak. A többi változásról itt olvashattok.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.