Minden egyetemista példaképe lehetne: 78 évesen szerzett diplomát a dédnagymama

A kitartó diák, évekig járt esti órákra, a csoporttársai feleannyi idősek voltak, mint ő, vagy még annál is fiatalabbak, de nagyon élvezte az egyetemet.

  • Csik Veronika

A 78 éves Vivian Cunningham múlt szombaton átvehette a diplomáját az alabamai Samford University-n - írja a hvg.hu a Today-re hivatkozva, a dédnagymama jelenleg azt fontolgatja, hogy mesterképzésre megy.

A friss diplomásnak egyébként két gyereke, három unokája és három dédunokája van már - 1992-ben nyugdíjba ment, de mindenképpen szeretett volna egy diplomát a végzettsége mellé, ezért beiratkozott az alabamai egyetemre és hat év alatt el is végezte.

"Azt mondom, kövesd az álmaidat, ne hallgass azokra, akik azt mondják, nem tudod megvalósítani őket, inkább tarts ki és hagyd, hogy isten vezessen az utadon" - mondta a nő a Today-nek. "Mondták a fiatalabb családtagok is: hogy ha én meg tudom csinálni, ők is meg tudják majd csinálni" - tette hozzá.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.