Már tényként kezelték az SZTE modellváltását az M1-en

A csatorna riportja közben a szalagcímben ez futott: "alapítványi fenntartásba kerül az egyetem".

  • Eduline

Az M1 szerda délutáni hírösszeállításában már tényként kezelték, hogy modellt vált a Szegedi Tudományegyetem - szúrta ki a Szegeder. 

Miközben az egyetem kancellára nyilatkozik a riportban, szalagcímként a képernyő alján az volt olvasható, hogy

Átalakul a Szegedi Tudományegyetem – alapítványi fenntartásba kerül az egyetem

A kancellár végig jelen időben beszélt az egyetem fenntartóváltásáról. Elmondta, hogy az államilag finanszírozott hallgatói létszám 5 évre biztosítva lesz, az állam 25 évre megvásárolja az egyetem szolgáltatásait. 

A szerda reggeli összdolgozói értekezleten Rovó László rektor is beszélt arról, hogy a fenntartóváltás esetén kik lesznek majd az egyetem tulajdonosi alapítványának kuratóriumában. Bár a neveket még nem hozták nyilvánosságra, a hvg.hu információi szerint Novák Katalin miniszter, Nemesi Pál kormánybiztos és Szabó Gábor fizikus professzor neve is előkerült, mint leendő kuratóriumitagok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter