Az Egyesült Királyság az Erasmusból is kilép

A tervek szerint az Egyesült Királyság az Unió elhagyása után kilép a programból is és sajátot indít.

  • Eduline

Bár korábban úgy volt, minden rendben lesz a programmal, most mégis úgy néz ki, az Egyesült Királyság hallgatói a Brexit miatt a jövőben már nem vehetnek részt a programban, ugyanis a brit kormány és az Európai Unió nem tudott megegyezni – írja a Guardian.

Ez nagy érvágás mindenkinek, a Guardian szerint évente körülbelül 200 ezer hallgató vesz részt Erasmus-on, ebből 15 ezer hallgató jelentkezik az Egyesült Királyság valamelyik egyeteméről. A szigetország egyébként a harmadik legnépszerűbb célpont a programra jelentkező diákok körében, éves szinten több mint 30 ezer Erasmus diákot fogadnak.

A lap szerint a kormány „úgy döntött, hogy nem vesz részt az Erasmus csereprogramban”, miután a két fél nem tudott megállapodni. Helyette egy új programot, indítanak majd. Bár az Alan Turingról elnevezett program részleteiről még nem sokat tudni, de az ígéret szerint nem csak Európa más országaiba, hanem a világ más tájaira is utazhatnak a kalandvágyó diákok.

A brexitről szóló megállapodás évek óta húzódott, és csak december 24-re állt össze.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.