Online diplomaosztók lesznek, teljesen kiakadtak a hallgatók Hongkongban

Konkrétan tüntetésig fajult a helyzet, ma őrizetbe is vettek nyolc embert, akik ellen a diáktüntetés kapcsán indított nyomozást a város nemzetbiztonságért felelős rendőrségi osztaga - írja egy helyi lap.

  • Eduline/MTI

A Kínai Egyetem kampuszán november 19-én több mint százan tüntettek az egyetem egy héttel korábbi döntése ellen, miszerint a diplomaosztó ünnepséget online tartják meg.

A demonstrálók szerint ezzel megfosztották őket attól a lehetőségtől, hogy hangot adjanak véleményüknek. Hongkongban ugyanis a diplomaosztókon a végzős diákok hagyományosan kinyilvánítják politikai állásfoglalásukat.

Hong Kongban rövid időn belül nem ez az első diákmegmozdulás. Tavaly ilyenkor több százan tüntettek a Hongkongi Műszaki Egyetem kampuszán. A tüntetések több hónapig tartottak és a demonstrációk eredetileg egy törvénytervezet miatt kezdődtek.

Robotok a diplomaosztón: így vette át az oklevelét közel kétszáz hallgató

Robotra szerelt táblagépen jelentek meg a diákok egy diplomaosztón a Fülöp-szigeteken. Így vette át oklevelét a koronavírus idején 179 hallgató. Az eseményt élőben közvetítették, itt van róla néhány fotó.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.