Fertőzés miatt elmarad a Debreceni Egyetem harmadik gólyatábora

Nem tartják meg a tervezett formában a Debreceni Egyetem (DE) idei gólyatáborainak szerdán kezdődő harmadik turnusát - közölte az egyetem hallgatói önkormányzatának sajtóirodája.

  • MTI

Közleményükben kiemelték, hogy az intézmény gólyatáboraiban eddig nem volt koronavírusos megbetegedés sem az első, sem a második turnusban. A tábor szervezői az augusztus 26-án véget ért medikus gólyatábor bezárása után, az elmúlt hét végén értesültek arról, hogy egy résztvevő tesztjének eredménye pozitív lett.

Ezért a Debreceni Egyetem a szerdán kezdődő harmadik turnus helyett bentlakásos egyetemi információs és beiratkozási napokat tart, a leendő hallgatókat kis létszámú csoportokban készíti fel az egyetemi évekre - közölték, hozzátéve: a strandolás, az esti zenés-táncos programok és vetélkedők elmaradnak, vagy azokat kisebb létszámmal tartják meg.

Rendkívüli szociális ösztöndíj: mikor igényelhetitek?

Könnyű elveszni az ösztöndíjak listájában, de nem árt utánanézni, hogy mire vagytok jogosultak. Mutatjuk, hogy kik igényelhetnek rendkívüli szociális ösztöndíjat.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.