Most már annyi alapítványi egyetem van, mint állami

Az utóbbi időben számos egyetemen került sor modellváltásra, ezzel igencsak megnőtt az alapítványi intézmények száma.

  • Eduline

Az Országgyűlés legutóbb a Színház- és Filmművészeti Egyetem modellváltásáról szavazott, ezzel együtt hét magyar egyetem került alapítványi fenntartóhoz az elmúlt időszakban.

Ez azt is eredményezte, hogy most már 14-14, vagyis egyenlő arányban vannak az állami és a nem állami egyetemek. A Magyar Közlöny legfrissebb számában közzétették Magyarország államilag elismert felsőoktatási intézményeinek listáját.

Magyar Közlöny

A többi egyetemet az alkalmazott tudományok egyetemeihez, külön sorolták.

Magyar Közlöny

A főiskolák többsége pedig nem is állami főiskola, ezek közül egyébként számos új intézmény került fel a listára, ezzel együtt a Felvin megjelölheő főiskolák közé is. Közülük a legtöbb egyházi iskola, mint például a Tan Kapuja Buddhista Főiskola, Szent Pál Akadémia, vagy éppen a Pünkösdi Teológiai Főiskola.

Magyar Közlöny

Megszavazta az Országgyűlés a Színművészeti átalakításáról szóló javaslatot

Új modellben működik tovább a Színház- és Filmművészeti Egyetem, ugyanis az országgyűlés az imént megszavazta a változtatást.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter