Újabb világversenyen került a döntőbe az ELTE ÁJK csapata

A világ legjobb tizenhat indulója közé jutott az Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának csapata a legnevesebb médiajogi nemzetközi perbeszédmondó versenyen, a Monroe E. Price Media Law Moot Court Competitionön.

  • Eduline

Az oxfordi világdöntőn 2019 áprilisában ismét a világ legjobb tizenhat csapata közé jutott az ELTE ÁJK csapata a több mint 350 jogi egyetem részvételével zajló versenyen. Az egyéni teljesítményeket tekintve Tatár Attila a 10. helyen végzett a Best Oralist kategóriában – olvasható az ELTE ÁJK Magyar Állam- és Jogtörténeti Tanszék oldalán.

A legjobb tizenhat közé csak négy európai egyetem csapata jutott.

A legjobb amerikai egyetemek hallgatóit is legyőzték az ELTE-sek: hatalmas győzelem

Az ELTE fiatal jogászai abszolút első helyet értek el a Washingtonban megrendezett Jessup Nemzetközi Jogi Perbeszédversenyen az összevont felperesi és alperesi beadványok kategóriában - közölte a felsőoktatási intézmény.

Az ELTE-sek az indiai Gujarat National Law University csapatával került össze a sorsolás után, 5-4-es arányban esett ki a küzdelmekből. A maximális 900 pontból 6 pontnyi különbség volt a győztes csapat javára.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter