Focibajnokságot szervez március 30-án a Kossuth térre a Hallgatói Szakszervezet és a Szabad Egyetem, így hívnák fel a figyelmet az oktatást és a tudományos életet régóta sújtó alulfinanszírozottságra.
„ Az esemény célja, hogy rendhagyó módon tiltakozzunk az oktatás és a tudomány intézményes szabadságát fenyegető döntések ellen. Felhívjuk a figyelmet az oktatást és a tudományos életet régóta sújtó alulfinanszírozottságra, szemben a futballba öntött százmilliárdokkal. Bár mi is szeretjük a focit, de olyan országban szeretnénk élni, ahol az állam nem csak a miniszterelnök hobbiját fejleszti” – írják a március 30-áa tervezett eseményről szóló közleményükben.
A Szabad Egyetem és a Hallgatói Szakszervezet azt írja, olyan Magyarországot szeretnénk, ahol az oktatás és a tudomány állami finanszírozása nem kevesebb súlyos milliárdokkal, mint a sporté.
Újabb diáktüntetés? Április végén demonstrálnak a 2020-as felvételi szigor elhalasztásáért
Április 26-ra szerveznek tüntetést a Kossuth térre középiskolások és egyetemisták: többek között a 2020-as felvételi szigor elhalasztását kérik, szerintük ugyanis a kormány több tízezer diáktól veszi el a továbbtanulás lehetőségét azzal, hogy nyelvvizsgához kötik a felsőoktatási felvételit. A megmozdulást a Független Diákparlament is támogatja.
„A kormány nem hajlandó érdemi párbeszédre sem a diákkokkal, sem tanárokkal, sem pedig a tudomány képviselőivel. Bízunk benne, hogy a foci nyelvén sikerül átadnunk üzenetünket! Bár a rendőrség sportrendezvénnyé akarta nyilvánítani a demonstrációnkat, hogy betilthassa, a bíróság átlátott a szitán és megerősítette: alkotmányos jogunk van a véleménynyilvánításhoz” – írják, hozzátéve: a bajnokságra négyfős csapatok érkeznek, egyetemek, tanárok, szakszervezetek, szakkollégiumok, baráti társaságok képviseletében.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
