A munkaerőpiacon sokat számít, ha egy pályakezdő nemcsak jó minősítésű diplomával, hanem némi munkatapasztalattal is rendelkezik. A főiskolán akár észrevétlenül is szerezhetsz egy kis gyakorlatot – a CareerBuilder.com összegyűjtötte, mi mindent értékelhet egy munkaadó, ha okosan tálalod az önéletrajzodban.
1. Szakmai tapasztalat
Bármi, ami szakmailag kapcsolódik a pályakezdő végzettségéhez, bekerülhet az önéletrajzba: legyen az egy főiskolai előadásra készített prezentáció vagy a hallgatói önkormányzatnál végzett kutatás – írja a legnagyobb amerikai online álláskereső portál, a CareerBuilder.com. Ha például valaki azt szeretné hangsúlyozni, mennyi mindenhez ért, néhány olyan kurzust is megemlíthet, amit a főiskolán különösen fontosnak tartott szakmai fejlődése szempontjából.
2. Diákmunka
Bár egy gyorséttermi állás nem feltétlenül számít szakmai gyakorlatnak, nem érdemes kihagyni az önéletrajzból – főleg, ha valaki kitartóan és eredményesen dolgozott. A diákmunka során ugyanis olyan készségeket sajátít el az ember, melyeket később bármilyen munkahelyen kamatoztathat.
3. Vezető beosztások
Nem árt, ha valaki igyekszik kitűnni a diáktársai közül: igazán imponáló például kollégiumi elnöknek lenni. Még inkább megnyerő, ha az illető elmondhatja magáról, hogy vezetőként mondjuk visszaszorította a kollégiumi lopásokat – ezeket az eredményeket semmiképpen nem szabad elhallgatni.
4. Iskolán kívüli tevékenységek
Annak sem kell elkeserednie, aki egyetemistaként diákmunka helyett a sportpályán töltötte minden idejét: ott is elsajátíthatta a vezetői készségeket, illetve megtanulhatta, mit jelent a csapatjáték, és milyen fontos az időbeosztás. A pályakezdők számára egy megnyerő hobbi fél siker lehet az állásinterjún.
5. Önkéntes munka
Szintén érdemes megemlíteni az önéletrajzban, ha valaki főiskolásként az idősek otthonában segített vagy szórólapokat osztogatott, netalán részt vett egy környezetvédelmi kampányban. A munkaadók többsége pozitívan értékeli az önkéntes munkát.
eduline
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
