Főiskolát csinálna a kormány a Corvinus Egyetemből?

Elkészült a felsőoktatási törvény koncepciója, amely alapján a jelenlegi 29 intézményből valószínűleg 26 maradna meg, az államilag finanszírozott képzésben részt vevőkkel pedig szerződést kötnének, hogy meghatározott ideig Magyarországon kell dolgozniuk. Több intézmény rektora is azt mondja: az integráció önmagában nem átalakítás, és kérdéses az intézmények átsorolása is. A koncepció szerint ugyanis a jövőben csak tudományegyetemek és főiskolák lennének - írja a hvg.hu.

  • Eduline

Az átalakításban érintett egyik intézmény a gyöngyösi Károly Róbert Főiskola, amelyet a gödöllői Szent István Egyetemmel vonnának egybe. Az egyelőre önálló intézményként működő Károly Róbert Főiskola rektora, Magda Sándor a hvg.hu-nak azt mondta, nem lenne különösebb gondjuk az integrációval akkor, ha a kormányzat tisztában lenne azzal, milyen oktatás is zajlik Gyöngyösön. „Sajnos, ez nem így van”- tette hozzá. Mint mondta, ők maguk kezdeményeztek integrációs tárgyalásokat Gödöllővel, és ezt az oktatásért felelős államtitkárnak is a tudomására hozták. A cikk folytatását a hvg.hu-n olvashatod el.eduline

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.