Taroltak az ELTE-sek: megelőzték a Princetont és a Lomonoszovot is

A harmadik helyet szerezte meg az Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE) csapata az Egyetemisták Nemzetközi Matematikaversenyén, amelyet Bulgáriában rendeztek meg.

  • Eduline

A bulgáriai Blagoevgrad városa adott otthont az évről évre egyre kiélezettebb versenynek, amelyen idén 77 egyetem 305 diákja vett részt - mondta Pach Péter Pál, a csapat kísérője.

Az összesített csapatversenyben a krakkói Jagelló Egyetem lett az első, a kijevi Tarasz Sevcsenko pedig a második helyezett. Egyéniben a 305 résztvevő közül Lovász László Miklós lett a verseny második legjobbja, egy lengyel egyetemista előzte meg őt. Ők ketten és az utánuk végzett három másik versenyző "kiemelt első díjat" kapott. Korándi Dániel, Nagy Dániel és Tomon István "első díjasok" lettek, Nagy Csaba pedig az 59. helyével "második díjat" nyert.

Az ELTE hallgatói maguk mögé utasították a moszkvai Lomonoszov Egyetem és az amerikai Princeton diákjait is. A csapattagok kiválasztását és felkészítését Keleti Tamás és Kós Géza végezte.

MTI 

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.