Ötvenhárom év késéssel kézbesítettek egy szerelmeslevelet

Ötvenhárom év késéssel kézbesítettek egy amerikai főiskolai diáknak címzett, „örök szerelmet” ígérő levelet.

  • Eduline

Az 1958-ban papírra vetett  iromány azonban egyelőre még a California University of Pennsylvania postázójában várja, hogy megtalálják a címzettet, a hetvenes éveiben járó Clark Moore-t, aki most egy másik szövetségi államban él.

A Pittsburghben 1958. február 20-án postára adott levél a múlt héten érkezett meg az egyetem postázójába – közölte Christine Kindl, az egyetem szóvivője, aki szerint elképzelni sem tudják, miért késlekedett a küldemény ennyi évig.

A levél címzettje, Mr. Clark C. Moore akkoriban az egyetem elődjének, a tanárképző főiskolának a hallgatója volt. A levélen a feladó címe is szerepel, de kevés információt tartalmaz a küldőről, aki „Örök szerelemmel, Vonnie” szavakkal zárta a levelet.

„Valószínűleg ugyanolyan levél, mint amilyet mostanában írnak a lányok a főiskolára ment kedveseiknek” – mondta Kindl. „Most is úgy hiányzol, mint mindig, és ezerszer jobban szeretlek. Kérlek, írj minél előbb” – végződik a levél a szóvivő szerint. Az egyetem reméli, hogy sikerül kézbesíteni a levelet Moore-nak, akinek a hollétével kapcsolatban már több tippet is kaptak.

MTI

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter