Egyetemeken is tanított a szexbotrányba keveredett magyar diplomata

Nemzetközi protokolliskolát alapított Budapesten, és több egyetemen is tartott előadásokat az a magyar diplomata, akit szexbotránya miatt rendelt haza Minszkből a Külügyminisztérium – tudta meg a TV2.

  • Eduline

A minszki nagykövetség 53 éves tanácsosa egy fehérorosz nővel kezdett viszont, teherbe ejtette őt, majd azt követelte, hogy vetesse el a gyermekét, végül minden kapcsolatot megszakított vele. A magyar Külügyminisztériumot a nő testvére kereste meg, aki szerint a diplomata házassági ajánlatot is tette testvérének, akinek azt mondta, hogy hamarosan áthelyezik Spanyolországba, ahová már együtt utaznak. A fehérorosz család kárpótlást követel az „erkölcsi károk” miatt. A férfit azóta hazarendelte és elbocsátotta a külügyi tárca.

 

B. Zoltán korábban protokolliskolát alapított Budapesten, ahol évekig tanított diplomáciai protokollt, kommunikációt és vallástörténetet. Az intézmény igazgatója a TV2-nek azt mondta, megdöbbent, amikor megtudta, mit tett a férfi, mert nagyon jó tanár volt, szerették a diákjai, semmi probléma nem volt vele.

A diplomata több helyen előadásokat is tartott, „Diplomáciai melléfogások” címen például a Szegedi Tudományegyetemen indított kurzust, de részt vett egy általános iskolai tehetséggondozó programban is.

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.