Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
A Harvard és két tokiói egyetem áll az École des Mines de Paris 2011-es felsőoktatási rangsorának élén. A francia intézmény minden évben összeállítja listáját azokról az egyetemekről, ahol a világ legnagyobb vállalatainak vezetői végeztek.
A vizsgálat alapja a világ legjelentősebb vállalatainak 2010-es Fortune-listája volt. A kutatók mindössze egy szempontot vettek figyelembe a
összeállításakor: minél több csúcsvezető van az öregdiákok között, annál több pontot kap az adott felsőoktatási intézmény. Például az amerikai Wal-Mart Stores vállalat legfelsőbb vezetője, H. Lee Scott kizárólag a Pittsburg State University-re járt, ezért ez az egyetem teljes pontot kapott. A General Motors vezérigazgatója, G. Richard Wagoner a Duke-on és a Harvardon egyaránt tanult, ezért mindkét egyetem fél-fél pontot kapott.
A The Times friss felsőoktatási rangsorát itt találod.

Idén az amerikai és a japán egyetemek taroltak: az élen álló Harvard eredménye nem meglepő, hiszen a
és a
is az első-második helyen szerepel, míg a japán intézmények - köztük a Tokyo és a Keio University - rendszerint kicsúsznak a top 10-ből. A negyedik helyezett a francia HEC, míg az ötödik a Kyoto University és a brit egyetemi rangsorok éllovasa, az Oxford lett. A 350-es listán több német, kínai és brit intézmény is szerepel, többek között a Cambridge, a kölni és a frankfurti egyetem, valamint a kínai Wuhan University.
Magyar intézmény nincs az École des Mines de Paris listáján, a legjobb egyetemek és főiskolák hazai rangsorát itt megtalálod.
| Rang | Intézmény neve | Ország | Pontszám |
| 1. | Harvard University | Egyesült Államok | 17 pont |
| 2. | Tokyo University | Japán | 13 pont |
| 3. | Keio University | Japán | 11,5 pont |
| 4. | HEC Paris | Franciaország | 6,67 pont |
| 5. | Kyoto University | Japán | 6 pont |
| 5. | University of Oxford | Egyesült Királyság | 6 pont |
| 7. | École Polytechnique | Franciaország | 5,75 pont |
| 8. | Waseda University | Japán | 5,5 pont |
| 9. | ENA | Franciaország | 5,42 pont |
| 10. | Seoul National University | Dél-Korea | 5,17 pont |
A legjobb magyar egyetemek és főiskolák rangsorát itt találod.
Rangsorok itthon és külföldön: ki áll az élen?
A világ ötszáz legjobb egyetemét rangsoroló shanghai Jiao Tong University listájára 2010-ben 154 amerikai, 38 brit, 25 japán, 39 német, 23 kanadai, 22 francia és 17 ausztrál egyetem került fel. Az első tíz egyetem közül csupán kettő európai, a Cambridge és az Oxford, miközben az első három helyet a Harvard, az UCLA és a Stanford érdemelte ki, Magyarországról az Eötvös Loránd Tudományegyetem és a Szegedi Tudományegyetem került be a legjobbak közé.
A Forbes is összeállította saját felsőoktatási rangsorát 2010-ben: a mintegy 2200 diákot számláló Williams College végzett az első helyen, a második a Princeton, a harmadik pedig a szintén Massachusetts állambeli Amherst College lett. A kizárólag egyesült államokbeli intézményeket vizsgáló rangsorban a Harvard csak a nyolcadik helyet szerezte meg.
A Forbes és a Jiao Tong University rangsoráról bővebben itt olvashatsz.
eduline
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.