Mennyire nehéz diplomával állást találni?

Rugalmasságuk, kreativitásuk és alacsonyabb bérezésük miatt a vállalatok szeretnek diplomás pályakezdőket alkalmazni - derült ki a MKIK Gazdaság és Vállalakozáskutató Intézetének tanulmányából. Az elemzés szerzője az InfoRádiónak azt mondta: a cégek földrajzi elhelyezkedésétől is függ, hogy mennyire preferálják a nagyobb elismertségnek örvendő egyetemekről kikerülő fiatalokat.

  • Eduline
Olcsóbbak, új szellemiséget vihetnek a céghez, egyszerűbben formálhatók, könnyebben alkalmazkodnak a vállalati kultúrához, ráadásul fiatal koruk miatt kisebb eséllyel van családjuk, így magánéletük és a munka közötti egyensúly eltolható - sorolta a pályakezdő diplomások foglalkoztatása mellett szóló érveket az MKIK Gazdaság- és Vállalkozáskutató Intézetének elemzője az InfoRádióban. Mennyi fizetésre számíthatnak a BA- és BSc-diplomások? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

Milyen elhelyezkedési esélyekkel startolnak a frissdiplomások?

Hátrányok is vannak persze, például az, hogy a friss diplomásoknak még be kell illeszkedniük a munka világába. Emellett gyakran elégedetlenek a munkahelyükkel, keveslik a bérnövekményt, valamit a cégen belül a közeljövőben elérhető perspektívát, így gyakrabban váltanak munkahelyet - tette hozzá Várhalmi Zoltán.

A szervezet kutatásából kiderül, hogy a főiskolát vagy egyetemet végzett pályakezdők átlagosan bruttó 210 ezer forintot keresnek, ez az összeg két év alatt általában húsz százalékot emelkedik. Nagyon nem mindegy azonban, hogy milyen szakot, szakokat végeznek a fiatalok, a műszaki diplomával rendelkezőket ugyanis jobban megfizetik, mint a gazdasági, vagy egyéb "puhább" végzettséghez kötött pozíciók betöltőit.

eduline
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.