Milliomosok diploma nélkül: tíz feltaláló, aki soha nem fejezte be az egyetemet

Dollármilliókat kerestek egyetlen nagyszerű ötlettel, találmányaikat több milliárd ember használja, munkásságukat az iskolákban is tanítják – pedig soha nem szereztek diplomát. A Youngenterpreneur.com listáján azok a feltalálók szerepelnek, akik tanulás helyett inkább szerencsét próbáltak. És persze sikerrel jártak.

  • Eduline
Nemcsak a feltalálók, hanem a világ leggazdagabb emberei között is találunk olyanokat, akik a tanulásnál fontosabbnak tartották a munkát - 10 dúsgazdag híresség, akinek még érettségije sincs.

Benjamin Franklin

A villámhárító és a bifokális szemüveglencse feltalálója, a nyári időszámítás ötletének szülőatyja soha nem járt iskolába. Családja házi tanítót fogadott mellé, de tanulmányait 17 évesen megszakította, hogy az Egyesült Államokban próbáljon szerencsét.  

Thomas Edison

Edison – akinek olyan tárgyakat köszönhetünk, mint pélául az izzólámpa és a filmfelvevőgép – szintén nem kimagasló iskolai eredményével alapozta meg későbbi karrierjét. Miután eltanácsolták az általános iskolából, anyja otthon taníttatta, 12 évesen már újságot árult a michigani vonatokon, így kezdődött vállalkozói pályafutása. 

Thomas Edison - már az általános iskolából is eltanácsolták

George Eastman

Eastman harmincévesen szabadalmaztatta a 35 milliméteres, perforált celluloidszalagot, amely elemi szerepet töltött be a fotográfia elterjedésében és a filmgyártás megindulásában. A feltaláló, aki az Eastman Kodak Company egyik alapítója volt, az érettségi előtt hagyta ott a középiskolát.   

Isaac Singer

Tizenkét évesen, még az általános iskola befejezése előtt szökött el otthonról, bátyja boltjában sajátította el a gépszerelés alapjait. Bár nem ő volt az első, aki varrógépet tervezett, a háziasszonyok az ő innovációjának köszönhették az otthoni használatra készült változatot. 

Isaac Singer: ma is milliók használják a Singer varrógépeket
Wikipedia

Henry Royce

Royce egy év után hagyta ott az általános iskolát, autószerelőként alapozta meg hírnevét. Dinamószervizében rakta össze első saját autóját, amelyből a Charles Rollsszal való együttműködés megkötésével megszületett a Rolls-Royce márka. 

Walt Disney

A világ leghíresebb rajzfilmkészítője és a legtöbb Oscar-díj tulajdonosa 16 évesen hagyta ott a középiskolát. Disneyland, amely az első olyan tematikus vidámpark, amelyet felnőtteknek és gyerekeknek terveztek, ma több millió látogatót vonz évente. 

Coco Chanel

Chanel újításai nem a szó klasszikus értelmében vett találmányok – még ha a 20. század divatja nem is lett volna ugyanaz a rövid szoknya, a „kis fekete ruha” és a Chanel N°5 parfüm nélkül. A tervező 18 éves koráig kolostorban élt, itt sajátította el a varrás alapjait, amit a későbbiekben további tanulmányok nélkül fejlesztett tökélyre. 

Coco Chanel: a kolostorban tanult meg varrni
frogsmoke.com

Leandro Rizzuto

Rizutto a diploma megszerzése előtt hagyta ott a főiskolát. Találmányára, a diffúzoros hajszárítóra alapozva hozta létre a Conair Corporationt, amelynek köszönhetően ma egyike a négyszáz leggazdagabb amerikainak, legalábbis a Forbes listája szerint.  

Dustin Moskovitz

Moskovitz tagja a Facebook alapító csapatának, hatszázalékos részesedésének köszönhetően a világ legfiatalabb multimilliárdosa. Két év után hagyta ott a Harvard gazdaságtudományi szakát, hogy minden idejét a közösségi portálnak szentelje.

Bram Cohan

Bram Cohen egy másik informatikai találmány miatt lett világhírű. Az első fájlcserélő program, a BitTorrent fejlesztője mindössze egy évet járt a buffaloi állami egyetemre.  

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.