A frissen végzett orvosok fele nem kezdte el a szakorvosképzést

Ha nem sikerül megállítani a fiatal orvosok elvándorlását, komoly veszélybe kerül az ügyeleti rendszer – mondta a Magyar Nemzetnek Papp Magor. A Magyar Rezidens Szövetség elnöke szerint a 2010-ben végzett orvostanhallgatók fele nem folytatta tanulmányait a szakorvosképzésben.

  • Eduline

„Nagyon veszélyes tendencia indult be 2010-ben. Elveszett az utánpótlás jelentős része,

gyakorlatilag leállt Magyarországon a szakorvosképzés

. Bekövetkezett egy olyan töréspont, amiről ugyan várható volt, hogy előbb-utóbb megtörténik, ha maradnak a nehéz körülmények, de csak kevesen gondolták, hogy ez az előbb akár már 2010 is lehet” – mondta Papp Magor.

Túry Gergely

A Magyar Rezidens Szövetsége elnöke szerint kulcskérdés, hogy a 2011-ben végző évfolyamot meg tudják-e tartani, vagy állandósul és kiszélesedik a törésvonal. „A legfontosabb kérdés, hogy 2011 őszére tudunk-e olyan feltételeket teremteni, tudjuk-e annyira vonzóvá tenni Magyarországon a fiatalok számára a szakorvosképzést és a távolabbi kilátásokat, hogy azzal itthon tudjuk őket tartani” – tette hozzá.

Papp Magor elmondta:

nagyon sok végzős orvostanhallgató figyeli az eseményeket

, és reménykedik abban, hogy változás következik. „Ők képezik a piramis alját, akik az utánpótlást adják” - magyarázta.

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter