Pokorni: elhibázták a bolognai rendszer bevezetését

Nem lehet visszatérni oda, ahol nyolc éve voltunk, de nem is lehet azt az akarnok mentalitást folytatni, ami az elmúlt időszakban volt jellemző – mondta Pokorni Zoltán volt oktatási miniszter a Magyar Televízió Ma reggel című műsorában. Az országgyűlési képviselő szerint a Fidesz és a KDNP szinte minden kérdésben egyetért, az oktatás területén van szakmai nézetkülönbség, de ez nem a két párt vitája.

  • Eduline
A bolognai rendszert úgy vezették be az elmúlt nyolc évben, hogy a lehetséges összes hibát elkövették – mondta Pokorni Zoltán, aki szerint rugalmasabbá kell tenni az iskolába léptetést. „Akkor kerüljön a gyermek iskolába, ha arra megérett. Az egész sorsát tönkre lehet tenni, ha idejekorán, éretlenül akarjuk iskoláztatni, nem lehet érlelni mesterségesen. A roma gyermekeknél különösen hátrányos, ha úgy kerülnek iskolába, hogy az alapvető szocializáción nem esnek át. El kell dönteni, hogy ezt az óvodában csináljuk vagy az iskolában, az államtitkárság az utóbbit és a nulladik évfolyamokat preferálja, ennek azonban van kockázata, a stigmatizáció” – hangsúlyozta Pokorni.

Szerinte szerencsés lenne óvodáztatási támogatással elérni, hogy a szülők lehetőség szerint már 3-4 éves korban vigyék be a gyerekeket. Óvodai férőhely van, csak nem ott, ahol szükség lenne rá – mutatott rá a Fidesz oktatáspolitikusa.

Elismerte: lehet, hogy túlzó az oktatási államtitkárságnak az a törekvése, hogy a hat- és nyolcosztályos gimnáziumokban három nyelvet tanuljanak a gyerekek, s ezen intézményeket mintegy elitképzővé tegyék.

edulin e

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.