Egy liter tömény szeszes ital ölte meg a 21 éves hallgatót?

Száznál is több rokon, barát, iskolatárs, és tanár kísérte utolsó útjára csütörtökön Sinkó Istvánt, azt a főiskolai hallgatót, akinek holttestét múlt hét szombaton kollégiumi szobatársai találták meg.

  • Eduline

Péntekről szombatra virradó éjjel történt a tragédia a Kecskeméti Főiskola homokbányai kollégiumában, a gólyabál estéjén a 20 éves fülöpjakabi gépészmérnök hallgató - társai elmondása alapján - nagyon berúgott. Az ájulásig részeg fiatalember magára maradt kollégiumi szobájában, reggel már csak a holttestét találták meg a szobatársai.

"Nem ivott, talán épp ezért volt ilyen hatással rá a szesz" - mondta a Blikknek az édesapa. A lap információi szerint a fiúnak gyomorpanaszai voltak, amire gyógyszereket is szedett, talán ez is közrejátszott a tragédiában, ráadásul majdnem egy liter tömény szeszes italt ivott meg, amivel kevés ember szervezete tudott volna megbirkózni.

"A jegyzőkönyvből kiderült, hogy a fiú mit és mennyit ihatott. Ahhoz azonban, hogy tudjuk, pontosan mi történt, a boncolás eredményeit meg kell vizsgálnunk" - mondta Mihályné Bornemissza Eleonóra megyei sajtóreferens.

 eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter